智能问答系统您的专属报考顾问24小时全天候、不断线服务对话式语言模型技术专属广州大学的参考信息广大智招：智能问答系统，您的专属报考顾问“广大智招”是什么，广州大学来支招？广大智招广州大学AI招生智能问答（广大智招）是学校最新推出的一款基于大语言模型的智能系统。智能问答系统基于学校招生领域知识，利用大语言模型在语言理解、推理和逻辑等方面的强大能力，能根据考生和家长输入的指令，通过自动化分析后生成专属广州大学的参考信息，是对话式语言模型技术在高校招生领域内容生态场景的应用。听起来真的好智能，它都有什么特点呀？广大智招（1）智能交互。与传统宣传媒体相比，广大智招是一种新型的宣传平台，其最大的特点是个性化交互，能够捕捉语言的细微差别，并快速理解并实时回答与招生相关的各类问题，提供更加精准和人性化的交流体验。（2）触手可及。广大智招采用基于深度学习的自然语言处理技术，能够理解和生成自然语言，可以快速将一份文档生成知识库，并基于该知识库进行语义层面的理解和回复，随时满足学生和家长的咨询需求。（3）解答无忧。从学院介绍到专业详情，从招生政策到历年分数，广大智招都能提供详尽的信息。无论是在校园里，还是在家中，只需一部手机或电脑，即可随时随地通过文字或语音与广大智招亲密互动。哇哦，这么便捷，只用于招生智能问答吗？广大智招未来，学校将继续拓宽拓深基于GPT（Generative

万多平方米。现有大学城校区、桂花岗校区、黄埔校区“一校三园”。大学城校区综合体育馆等10个项目新获批建设。黄埔校区将于2024年

高考已经结束啦接下来就是激动人心的填报志愿环节了！关于心仪的专业、心动的院系或许你的内心已经藏了很多的期待与疑问所以！2024年最全学院咨询方式来啦！专业老师们已做好准备竭诚为你答疑解惑快和小招一起来看看吧！注：具体招生专业请以各省市考试院发布的招生专业目录为准✦✦经济与统计学院✦1学院概况

一、学院概况广州大学计算机科学与网络工程学院成立于2007年10月，现有计算机科学与技术、网络工程、软件工程3个本科专业，其中计算机科学与技术入选国家一流本科专业建设点、国家特色专业，软件工程专业入选国家一流本科专业建设点，网络工程入选省一流本科专业建设点。拥有计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点、教育技术学二级学科硕士学位授权点、电子信息（含计算机技术、软件工程、人工智能、网络与信息安全四个领域）专业硕士学位授权点；学院与计算科技研究院、人工智能研究院共同开展学科建设，目前我校计算机科学已进入ESI全球学科排名前2‰。学院拥有雄厚的师资力量，由中国科学院院士张景中教授领衔，包括国家级、省部级在内的一大批专家学者成为师资队伍的中坚力量；承担了多项国家科研项目和企业项目，多名学者入选艾思唯尔和科瑞睿安中国高被引学者榜单；拥有广东省实验教学示范中心：计算机科学与工程实验室，国家级产业学院和广东省示范产业学院：智能软件学院；拥有多个省级教学、科研平台，曾获多项国家教学成果奖及教育部优秀科技成果奖。学院现有在校本科生、硕士研究生超过2300人。人才培养以学生为中心，以数理为基础，以培养科学素养、人文修养和创新能力为重点，面向系统，兼顾应用，科教融合，产教融合，赛教融合，旨在培养计算机科学与技术、人工智能等相关领域具有创新意识的应用型人才，同时，学院积极开展学生第二校园访学，带领学生走出去领略名校名师风采，访学的高校包括北京大学、清华大学、南京大学、武汉大学等中国著名高校。二、师资配置中国科学院院士一名：张景中教授，加拿大工程院院士一名：杨春生教授；国家级人才项目入选者1名；入选爱思唯尔（Elsevier）中国高被引学者榜单3名；青年国家级人才项目入选者1名；省部级人才项目入选者1名；省杰青4名；广东省千百十人工程1名广州市高层次人才7名；享国务院特殊津贴专家2名；博导16名，教授26名，副教授45名。三、人才培养1三位一体的人才培养模式“一流学科支撑、一流师资引领、一流校企协同”三位一体的人才培养模式：“产业链--创新链--教育链”互通共融，构建“产教融合赋能、创新驱动发展”的协同育人生态体系。2产学研合作产学研协同平台15个：院士企业工作站3个联合实验室6个研究生联合培养基地2个省级实习基地3个网安人才教育联盟1个3重点实验室学院获准建设广东省大数据安全与隐私保护工程技术研究中心、广东省数学教育软件工程技术研究中心、广东省教育厅人工智能安全重点实验室、广州市移动互联网安全与容灾重点实验室。拥有广东省实验教学示范中心---计算机科学与工程实验室、广东省示范产业学院---智能软件学院、计算机软件设计创新实践基地、广州大学--腾讯公司共建“移动与物联网系统安全前沿技术联合实验室”。软件工程实验分室网络工程实验分室体系结构实验分室

一、学院概况广州大学人工智能学院于2024年6月成立，学院源于广州大学人工智能研究院，立足新时代背景下人工智能科技创新的国家发展战略需求，聚焦人工智能国际前沿重点方向，搭建人工智能领域重大基础设施和科研平台，开展跨学科的基础理论和应用研究。现建有国家级人工智能创新引智基地，广东省人工智能高校重点实验室等重点平台。现有人工智能一个专业招生，学院将突出以人工智能项目牵引本科生人才培养，联合人工智能知名企业培养复合型人才，突出理论和实践创新应用能力的培养。2024年本科招生规模120人。二、师资配置加拿大工程院院士：杨春生教授；国家级人才项目入选者2人；入选爱思唯尔（Elsevier）中国高被引学者榜单2人；青年国家级人才项目入选者1人；省部级人才项目入选者2人；国务院政府特殊津贴专家1人；博士生导师7人，教授9人，副教授8人。三、人才培养1创新人才培养模式学院立足国家人工智能方向重大需求牵引的基础理论和应用问题，本科生在大学二年级就开始进入各位老师实验室进行项目牵引的学习培养，采用“3+3+2”梯队人才培养模式：3名导师（国际导师、学院导师和企业导师）、3级梯队式人才培养（博士和硕士研究生联合本科生组成学习和研发团队）、2类人才培养导向（创新学术人才与高端工程研发）。2重点平台支撑国家级：国家级人工智能创新引智基地省部级：广东省区块链安全重点实验室广东省大数据安全与隐私保护工程技术研究中心市厅级：广东省人工智能高校重点实验室广州市区块链重点实验室独立法人：广州市可信区块链研究院3教学实验设施与算力资源4国内外合作高校与企业5科研项目与奖励6产学研项目7学生风采人工智能1学制学位学制4年，授予工学学士学位2培养目标培养具有良好人文素养、强烈事业心、使命感及担当精神，具有全球化视野、创新精神、终身学习能力，掌握系统扎实的现代科学基础知识，系统掌握人工智能专业的基础理论和专业技能；具有提出并以学科交叉方式解决人工智能领域复杂问题的能力；能够适应专业与行业的发展，及时学习人工智能领域的新技术，具有高度的社会责任感、良好的职业道德和开拓创新精神；具有团队合作与组织管理能力，能参与国际竞争的人工智能专业高水平人才。3培养特色按照“强基础、重融合、有情怀、重实践”的培养思路，强化系统思想指导下的学科交叉融合培养，培养能主动适应国家创新驱动发展的多层次人工智能领军人才。围绕瞄准“复杂数据精准建模分析、复杂智能系统准确理解和复杂行为智能分析”等核心能力，培养扎实的现代科学和计算机科学基础理论、系统的人工智能专业知识，并融合交叉学科基础知识，强化实践与分析解决问题能力，为进一步发展成为一流人工智能科学家或具有科学家素养的一流人工智能工程师奠定良好基础。本专业的特色是：科学与技术有机结合，为从事人工智能基础研究和复杂智能系统构建奠定良好的现代科学基础；科教融通，将高水平科研成果纳入课程教学内容，提高分析解决问题能力；理论与实践有机结合，一体化设计各种实验内容和实践活动。构建以学生为中心的培养模式，联合人工智能、区块链、互联网等领域的领军企业及院所，建立产学研协同育人基地，探索新工科专业建设与人才培养的创新模式。4职业发展方向和专业前景学生毕业后能从事人工智能各应用领域的设计、研发、管理和维护等方面的工作，可进入国内外高等院校、科研院所继续深造。学院官方网站：http://iaib.gzhu.edu.cn/点击阅读原文可查看微信公众号：广州大学人工智能研究院

一、学院概况广州大学网络空间安全学院于2022年7月成立，学院秉承“博学笃行，与时俱进”校训精神，以名誉院长方滨兴院士提出的三个驱动（学术驱动、指南驱动、市场驱动）为指导思想，以培养服务国家的一流网络空间安全人才为己任，以取得国家急需、世界一流、不可替代的研究成果，引领产业技术发展为目标，持续打造一流师资队伍和一流平台条件。现有专任教师50人，包括教授26人，副教授19人，其中国家级人才6人，省部级人才8人，广州市人才12人。构建了由高层次人才引领，高级职称教师为中坚，老中青结合的师资队伍体系，其中40余人来自哈尔滨工业大学、国防科技大学、中国科学院大学、北京邮电大学等985、211高校。学院拥有一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权，入选广东省优势重点学科、广东省高水平大学“冲补强”重点建设学科，2022年软科中国排名全国第八。在校博士生67名，硕士研究生491名，本科生289名，方滨兴院士实验班（简称方班）依托学院开设研究生班，并面向本科生开设预备班，本硕一体，培养实践创新型人才。二、师资配置学院在高端人才队伍建设上坚持引育并重，广揽海内外网络安全英才，已建成一支高水平的师资队伍，现有师资50人，其中包括教授26人、副教授19人，讲师5人，40余人来自985、211高校，其中中国工程院院士1名、国家级人才项目入选者6人次，省部级人才项目入选者8人次，广州市高层次人才（含广州市杰出专家、优秀专家、优秀专家后备）12人，博士生导师14人，硕士生导师33人，博士学位教师比例达98%。三、教学实验设施学院依托学校一流专业建设支撑，投入900万元建成了网络安全运维管理实训室和网络攻防演练实验实训室，合计200多平米，可同时支撑130人的专业实验实训。教学实验室配备了网络设备、网络及主机安全设备、攻击检测与溯源审计系统和工具等共计600余台套；教学网络靶场提供20余门专业实验课和600多个攻防实训场景，同时支撑200人在线攻防实验和实训。学院按照学校一流学科建设规划，在“网络空间信息+智能应用技术”创新枢纽中建成了网络空间安全中央实验室，将本硕实践教学和科研训练融入到学科建设平台。中央实验室室内面积4000平米，已累计投入建设经费2700万元，建成了含工业系统安全、物联网安全、人工智能安全、区块链安全、智慧交通与流量安全和攻防对抗演练等业务区在内的集科研、演练、教育教学于一体的学科平台。目前，网络空间安全中央实验室仍在持续建设和更新阶段，计划到2025年累计投入建设经费超过5000万元，建成围绕关键信息基础设施安全、新型信息技术安全的科研平台，围绕高层次网安人才实践创新能力培养的教育教学平台，围绕提升网络安全意识和宣传国家安全战略的社会服务平台。四、人才培养1培养模式独特，教学理念先进。方滨兴院士实验班（简称方班）依托学院开设研究生班，并面向本科生开设预备班，本硕一体，培养实践创新型人才。方班通过将科研成果转化为案例式教学资源、将科研和工程问题提炼为启发式教学案例、将最新安全产品纳入教学实训平台，逐步完善形成了“方班654321网安人才培养体系”。在这一模式体系下，方班与腾讯、360、奇安信等一批国内顶尖的网络安全企业合作建立了联合实验室，开展校企合作模型下实战化教学，培养学生实践实战能力；与哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、中国科学院大学、南开大学、天津大学、上海交通大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、西安电子科技大学、东南大学、中国科技大学、电子科技大学、香港大学、香港科技大学、澳门城市大学等在内的国内40所高校知名高校组建虚拟教研室，开展“方班研讨厅”课程的跨校联合教学，培养学生创新与思辨能力；依托联合实验室和网教盟会员单位，开展“方班演武堂”课程的校企联合教学，为冬奥会、杭州亚运会、成都大运会、第127-133届广交会和第16-18届文博会提供网络安保服务，提升学生分析工程技术问题、应对实际安全挑战的能力；开设“方班前沿秀”课程，邀请院士、国家级人才、企业专家等科学家和行业大咖为方班学生讲授前沿科学理论与工程方法，把“开阔眼界、触摸前沿”纳入到方班的日常教学。本科班采取院士讲座+全程导师制+科研训练+学科竞赛嵌入课程教学。课程按逻辑关联组织设置“信息与计算基础”、“系统与软件安全”、“网络安全”、“内容安全”和“安全实践”五个群，其中计算机程序设计、网络空间安全数学基础、数据结构与算法、密码技术及应用、计算机系统基础、操作系统及安全分析、编译与反编译、网络安全与对抗、软件安全与对抗、信息内容安全等十门理论课程及其对应实验列为核心课程。培养创新实践能力，针对分析方法、实践能力、对抗思维专业特点，对实验课程和实践环节进行一体设计，实现与理论课程有机衔接，贯彻“课程实验重在知识验证和单点技术应用；集中实践注重由点到线、从线到面综合运用”专业化教育教学思想，逐层逐步培养学生实践能力和对抗思维。2学科平台支撑，科研成果丰硕。依托广州大学网络空间信息+智能应用技术创新枢纽、广州大学网络空间安全中央实验室等教学科研平台，形成了支撑基础研究、应用开发到国防服务的完整链条，研发成果包括四蜜威胁探测系统、网安测试-零封安全-智能化攻防系统、网安测试-鸾鸟网安-智能化渗透测试系统、网安测试-卫盾安全-防护设备有效性验证系统、网安测试-C2免杀木马、网安靶场-工业控制系统网络靶场、网安教育-网安人才大数据态势分析与人才实训系统、恶意软件检测分析系统、联网设备搜索系统、异构网络威胁智能分析系统“轻骑兵”、跨境恶意网络基础设施检测系统“骠骑”、基于自主IOT操作系统的智能家居办公辅助、基于区块链的安全域间路由系统、基于联邦学习和区块链的多方数据安全共享系统、天辰卫——多方安全态势感知系统、面向物联网的边缘计算边界网关及安全防护系统。近三年，学院承担国家重点研发计划项目等课题近百项，科研经费逾亿元，发表高水平论文500余篇，获专利授权40余项。与国内顶尖的网络安全企业，如360、奇安信、安天、安恒、天融信、绿盟、深信服、任子行等合作建立近20个联合实验室。四蜜威胁探测系统网安情报-天眼情报系统网安测试-零封安全-智能化攻防系统3国际交流活跃，学术声誉提升。学院不断增强国际合作交流的主体意识，开展多种国际合作与交流活动。与美国斯蒂文理工大学、伍斯特理工大学、澳大利亚昆士兰大学、维多利亚大学、新南威尔士大学、英国爱丁堡龙比亚大学、新加坡国立大学、南洋理工大学等世界名校建立了广泛的学术联系，近年来，先后邀请数十位海内外专家进行学术互访。五、学子风采方班学生先后在IJCAI-19阿里巴巴人工智能对抗算法竞赛、第11-16届全国大学生信息安全竞赛创新实践能力赛、2020-2023中国高校计算机大赛-网络技术挑战赛、2019-2022届DataCon大数据安全分析比赛、第5-9届中国“互联网+”大学生创新创业大赛等国际国内大赛中摘得桂冠；方班学生发现的“严重”级软件安全漏洞被阿里巴巴和360报道，挖掘微软操作系统级漏洞的学生在微软安全响应中心(MSRC)“2021年度全球Top100最具价值研究者榜单”中排名57位。方班学生参与北京冬奥会、网上“广交会”、教育部攻防演练、“粤盾”攻防演练以及网上“文博会”等重大活动网络安保，协助多地公安网警部门打击网络犯罪等多项重大任务，得到了普遍的认可和几十次感谢信。学院现已孵化学生创业团队7支，注册创新型公司6家；天眼情报、空盾科技、零封安全、无影科技、千方智安、纵溯安全等多个创业团队，围绕暗网情报、区块链安全，智能攻防、智能对抗以及隐匿通信等不同领域行业需求，进行了科研攻关和产业转化。截至2024年4月，方班学生获国家级奖项41项，省级奖近50项；天眼情报团队获第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛银奖、第四届江西公共安全创新创业大赛一等奖；零封安全团队获第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省赛银奖；空盾科技团队获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省赛金奖及国赛银奖；千方智安团队获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省赛铜奖及国赛银奖；天辰卫团队获得中国国际大学生创新大赛（2023）银奖、广东省金奖；纵溯安全团队获得中国国际大学生创新大赛（2023）银奖、广东省银奖、2023首届全国人工智能应用场景创新挑战赛全国决赛一等奖；方班攻防团队获2019年至2023年全国大学生信息安全竞赛华南赛区特、一、二等奖7项、2019年、2023年全国大学生信息安全竞赛全国二等奖3项；获网安领域其他各类国家/省部级及区域级以上学科竞赛一二等奖超过一百项。由中国网络空间安全人才教育论坛推出的、以方班培养模式和培养目标为蓝本的“方班能力认证”，得到国内网安企业和相关机构的认可。方班毕业生深受用人单位欢迎，2021、2022届方班毕业生就业率100%，2023届就业率98%，在国家政府部门、大中型网安企业、国内外著名IT公司、科研院所等单位就业的比例高达70%以上。2023届方班毕业生有17%的毕业生进入浙江大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学（深圳）、西安电子科技大学和新南威尔士大学等高校攻读博士学位，超过半数进入华为、今日头条、百度等知名企业和中国电信、电子五所、公安部第三研究所等国企研究院工作。2023年首届本科毕业生考研升学率34%，2024届本科毕业生考研升学率50%。网络空间安全专业1学制学位学制4年，授予工学学士学位。2培养目标网络空间安全专业全面贯彻党的教育方针，依据学校人才培养总目标和育人理念，面向大湾区乃至全国经济社会发展的需要，培养具有家国情怀、法律意识、职业道德和良好品德修养，熟练掌握网络空间安全学科的基础理论、基本知识、基本方法和基本技术，具有较强的系统思维与对抗思维能力、思辨和解决问题的能力、创新意识和创新实践能力、语言文字表达能力、沟通协作和组织能力，能不断接受新知识并自我提升的高素质网络空间安全实践创新型人才。3培养特色本专业强调完整地学习计算机科学和技术专业的基础理论和知识，覆盖网络空间安全教程CSEC2017的主要知识领域；强调网络空间安全中对抗性思维、系统性思维的培养，攻防兼备，以防为主；根据国家信息安全保障体系建设的需要，校企联合，重视实践动手能力和岗位胜任力培养；依托学科优势，关注网络空间安全领域的发展趋势，探究信息技术中不断涌现的新的安全问题。4职业发展方向和专业前景学生毕业后能根据国家和企事业单位信息安全保障体系建设的需要，到生产型企业（信息安全产品研发单位）或服务型企业（企事业单位和政府部门）从事网络安全系统（产品）研发、信息系统安全分析与设计、网络安全技术咨询、网络安全服务、网络安全运维、网络安全项目管理等工作，亦可进入国内外高等院校、科研院所继续攻读网络空间安全、计算机科学与技术等相关学科的硕士学位。学生毕业就业5年左右能期望获得中级职称（如网络安全工程师、系统安全工程师、安全测试工程师、信息安全咨询师等）或担任技术骨干（如产品经理、项目经理等）。招生咨询电话：020-39366993招生咨询邮箱：fangbanzhaosheng@126.com学院官方网站：http://wyy.gzhu.edu.cn/点击阅读原文可查看

广州大学环境科学与工程学院源于1995年成立的原华南建设学院（西院）环境工程教研室，2004年正式成立环境科学与工程学院。经过近三十年的艰苦奋斗逐步发展壮大，在师资队伍、学科建设、教研平台、人才培养、科学研究等方面取得优异成绩。围绕环境科学与工程一级学科建设，设立环境科学系、环境工程系和“广州大学-林雪平大学城市可持续发展研究中心”等机构。师资力量雄厚师资力量雄厚。学科师资由环境科学与工程学院和大湾区环境研究院2个机构组成，共有教职工132人，其中教授27人、副教授45人、讲师23人。师资力量中，国家级人才入选者9人，省级人才入选者7人，市级人才入选者20余人次。

土木工程学科为广东省“冲一流、补短板、强特色”提升计划重点建设学科、广东省攀峰重点学科，位列2023年软科世界一流学科第25位，中国最好学科第18位。拥有土木工程博士后流动站、一级学科博士学位授权点、一级学科硕士学位授权点，有土木水利专业博士学位和专业硕士学位授权点，有力学一级学科硕士学位授权点、交通运输专业硕士学位授权点。学院现有土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、交通工程、智能建造5个本科专业。土木工程：国家首批“一流专业”建设点，国家特色专业。设置拔尖创新班“福霖班”、本硕一体化培养实验班，注重土木工程信息化、数据化、人工智能等智能建造与智慧运维领域的能力拓展，培养“智慧建筑与工程智造”、“智慧城市地下工程”、“数智路桥与智能运维”“结构分析与AI辅助设计”等方向的新工科复合型人才。给排水科学与工程：国家首批一流专业建设点,国家特色专业。注重自动化控制+水质净化，互联网+智慧水务，突出建筑信息模型、虚拟仿真、气象大数据分析等新技术的应用,注重海绵城市建设、绿色低碳科技与专业知识的结合。建筑环境与能源应用工程：国家首批“一流专业”建设点,国家综合改革试点专业。注重人工智能+智慧运维,新材料应用+可再生能源利用,培养服务“双碳”战路、高端制造业、健康人居环境的专业人才。交通工程：广东省综合改革试点专业。专业注重人工智能+交通运输、互联网+交通运输,突出虚拟仿真、交通大数据分析、数据挖掘等新技术的应用,注重无人驾驶、数字孪生等最新科技与专业知识的结合。智能建造：新增特色专业。专业以信息技术为纽带，以智能机械和智能控制等技术为工具，多学科交叉融合，体现了智能时代建筑业的发展方向。注重人工智能、计算机视觉、智能装备、智能测绘、智能防灾等最新科技与专业知识的结合，围绕智能建造的核心理念，培养智能规划与设计、智能装备与施工、智能设施与防灾、智能运维与管理的复合型创新人才。学院现有专任教师135人，其中正高职称36人，副高职称76人。学科有全职两院院士3人，特聘院士2人，国家级人才项目入选者20余人次。减震防灾教师团队入选“全国黄大年式教师团队”。周福霖

广州大学生命科学学院成立于2005年7月，由广州师范学院生物学系与广州教育学院生物学系合并而成，目前设有生物科学和生物制药2个本科专业，设有生物学、生物与医药（专业硕士）和学科教学（生物）3个硕士学位授权点，设有生物学博士学位授权点以及“生物学”博士后科研流动站，在校生1000余人。学院坚持人才强院，培育和引进并举，建成了一支师德高尚、学术精湛、充满活力的高素质师质队伍，现有教职工167人：教师系列83人、实验系列14人、行政系列12人、博士后45人，其他人员13人。在80名专任教师中有正高22人、副高30人，博士后合作导师12人、博士生导师15人、硕士生导师46人。其中国家级人才项目7人次，省级人才4人。获“国家级、省部级人才称号”教师师资队伍生物科学专业获得广东省一流专业建设点项目；《生命科学与人类生活》被评为省级一流本科课程；植物学动物学ESI学科首次进入全球前1%，生物学保持上海软科中国最好学科。学科建设成果生物科学专业生物科学专业为广东省一流专业建设点，本专业分为师范和非师范两个方向招生。师范方向是广州大学传统特色，在超过60年的办学历史中，培养了近2000名中学生物教师，不少已成为教学骨干和相关领域知名学者。本方向重点为珠三角培养合格的中学生物教师及小学科学教师，同时培养生物类技术和管理人才。非师范方向主要培养现代生物检测技术人才，为食品安全、检验检疫以及医学检验等领域输送高素质人才。生物科学专业人才培养生物制药专业生物制药专业依托粤港澳大湾区生物医药产业链，在市重点学科生物工程专业基础上发展形成培养具有良好的人文素养，宽广药学和生物学知识，较强的生物和药学科学研究及应用能力，从事生物药物研制、生产与工艺设计、质量控制和生产管理的高级专门人才。本专业着力培育学生一体化工程学科思维、一体化工程技术素养和一体化创新工程实验能力。本专业学生毕业后能胜任生物制药、保健食品、中医药领域研发、生产、分析检测及推广等专业技术人员和工程师，经过一段时间的经验积累也能胜任以上行业的管理工作。生物制药专业人才培养学院现有广东省植物适应性与分子设计重点实验室、广东省大亚湾重要海洋经济动物种质资源库、广州市重点实验室广州市植物抗逆基因功能研究重点实验室和广州市作物基因编辑应用重点实验室、广东省教育厅广州大学作物抗逆国际合作研究中心和广州大学——Keele

广州大学建筑与城市规划学院前身为1991年成立的华南建设学院西院建筑系和环境艺术系。早年的华南建设学院为省、市共管的普通高等本科学校，分东院和西院，开设建筑学、工业与民用建筑、城镇建设、给水排水工程、公路与城市道路工程等本科专业，并于1995年成为学士学位授予单位。2000年7月，华南建设学院西院并入新广州大学，在原建筑系和环境艺术系的基础上成立广州大学建筑与城市规划学院。践行广州大学“博学笃行，与时俱进”的办学指导思想，结合各学科的专业特点，学院落实“扎根广州、立足湾区、深耕岭南”的办学理念。同时，学院坚持素质教育、终身教育和个性教育的理念，强化通识教育与专业教育、人文教育与科学教育、素质教育与职业教育的有机融合，关注历史关联和未来需求，坚持学科交叉和学科融合，结合新形势、新理念、新技术，保持专业发展与地方经济社会发展相适应，以综合能力和实践性创新能力的培养为核心，建立与注册制度相结合，能较好体现地域文化、适应区域经济与文化发展和地方城市建设需要的教学体系，探索专业创新性应用型人才的培养模式。广州大学建筑与城市规划学院设有建筑学、城乡规划学、风景园林学三个学科专业，这三个学科在领域方向上相互支撑和补充，形成学科结构比较合理的城乡环境建设学科群。同时，与广州大学的土木工程、地理学、环境工程、天文学等学科相互交叉和支撑，构成比较完整的人居环境学科集群。学院设有建筑学、城乡规划及风景园林3个本科专业；并建有建筑学、城乡规划学2个学术型硕士学位授权点；风景园林、建筑、城乡规划3个专业型硕士学位授权点。01

广州大学电子与通信工程学院起源于1983年原广州大学电子系。学院现有电子与通信工程系、物联网工程系，拥有电子信息工程、通信工程、物联网工程、集成电路设计与集成系统等四个本科专业。拥有信息与通信工程一级学科硕士点，电子信息工程1个专业硕士学位类别，形成了完整的学科体系和稳定的研究方向。其中，信息与通信工程一级学科，学科影响力逐年提高，2019年软科排名在广东省稳居前5，在全国居前36%；通信工程学科，在2020年“软科学世界一流学科排名”中位列全球前150名，2021年位列全球前75-100名，成为广州大学率先进入全球前100名的学科之一。电子信息工程专业通过IEET国际工程认证，入选国家一流本科专业建设单位。在软科学2023中国大学专业排名榜单中，学院的电子信息工程、物联网工程、通信工程等三个专业全部上榜，分列A、A和B+。学院现有本科生1200多人，研究生300余人。学院拥有广东省工程技术研究中心、广州市重点实验室等科研平台，拥有广东省高等学校实验示范中心、广东省人才培养模式创新实验区和广东省校企协同育人平台等省级人才培养基地，具有良好的科研和教学实验条件。学院师资力量较为雄厚，现有教职工60余人，专任教师中大多数具有博士学位者，教师中有教育部新世纪优秀人才、珠江科技新星、广州市高层次人才等。上下滑动查看内容01

“智”造科技、驾驭未来广州大学机械与电气工程学院于2007年7月由广州大学原信息与机电工程学院的机电工程系和信息与控制工程系组建而成。其学科组成的前身为创办于1983年原广州大学的电子系和1988年原广州大学与意大利院校合作协会合作、由意方投入400万美元共同创办、填补了中国维修工程技术空白的教学单位——机电维修工程技术学部，是国内较早设立的机电维修工程国际化人才培养单位。一、学院使命学院瞄准学科前沿，紧密对接国家“中国制造2025”“一带一路”“粤港澳大湾区”战略，拥有雄厚科研实力和依托广东省快速发展地域优势，积极培养新材料新装备新制造交叉创新学科集群建设、科学研究及创新型人才。二、师资配置学院师资结构配置合理、老中青梯队式配备，教学科研能力突出、教师多出自国际国内名校，教学成果成绩闪亮、参赛获奖升级考研人数众多。现有教职工140人，其中教授16人，副教授50人，博士生导师8人，硕士生导师65人，拥有国家级人才3人、享受国务院政府特殊津贴专家3人、新世纪优秀人才支持计划入选者1人、全国模范教师1人、省级人才2人、广东省南粤优秀教师2人。三、学科建设学院设有机电工程系、电气工程与自动化系、机器人工程系和智能制造工程系，建有机械设计制造及其自动化、智能制造工程、机器人工程、电气工程及其自动化等本科专业。拥有机械工程一级学科硕士学位授予权，机械、电子信息、能源动力等3个专业学位硕士授予权，并入选国家级一流本科专业建设点及国家级特色专业，现有在校本科生2000余人，研究生390余人。学院紧跟国际科技发展前沿，围绕国家和广东省制造业战略布局，形成了特种装备设计理论与应用、高性能制造及其协同化、装备状态监测与智能控制、微机电液一体化等特色鲜明的稳定学科方向，支撑我校工程学科进入全球ESI前2‰。学院重点打造智能制造科研平台，推进新制造、新装备、新材料交叉创新学科发展，成果应用社会经济效益显著，并建立了完整的创新人才培养体系，具有突出优势及鲜明特色。四、人才培养学院聚焦“立德树人”根本任务，围绕“十大育人”体系，形成“三全育人”协同机制，以育人为根本，以学生为主体，以实践为主导，以“实践性、综合性、高端性、创新性、协同性”人才培养为特色，落实新时代“德才兼备、家国情怀、视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强”的创新人才培养目标，以卓越标准为基础，突出培养学生的实践能力和创新精神，按照协同创新培养模式，培养专业技能扎实、创新能力较强、具有国家战略发展视角、丰富科技知识储备、扎实专业实践基础、“三位一体”（知识、能力、素质）的高层次创新人才。通过全面落实立德树人根本任务，人才培养贯穿思政教育，激发学生科技强国的使命担当，展现优秀专业素质与精神风貌。近年来，学生创新创业与学科竞赛成效显著。参加各级科技竞赛活动获省部级或以上奖项260余项，其中国家级100余项，获得“挑战杯”竞赛全国特等奖及一等奖、“互联网+”大赛全国金奖、全国发明展览会金奖、机械创新设计竞赛全国一等奖、机器人及人工智能大赛全国一等奖、节能减排竞赛全国金奖、计算机大赛全国一等奖等，承担各级创新实验项目130余项。学生就业率稳定在97%以上，毕业生继续升学、出国深造人数逐年上升，涌现出一批华为、比亚迪、广汽、欣旺达等知名企业技术骨干，为广东经济社会发展提供人才及技术支撑。五、教学工作近年来，承担国家特色专业、省人才培养模式创新实验区、省级实验教学示范中心等省级以上质量工程15项，教育部新工科研究与实践项目等国家级、省部级教学改革项目110余项，获批国家一流课程1门，省一流课程、省级精品资源共享课10余门，拥有省级教学团队2个、获得省级教学成果奖一等奖2项，省级重点实践基地3个。并积极邀请国内外知名学者或行业专家来校讲座，组织学生参加各类学术竞赛活动，以及组织高水平学术会议论坛活动，有力保障和促进教学质量的提升。教学成果获得中国教育报、中国青年报、南方日报、广东电视台等权威媒体报道。六、科研能力近年来，学院以航空航天、高速铁路、先进轨道交通装备、新能源、电子信息、科学仪器及生物医学等关键领域急需的材料及装备为导向，主持承担包括国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目、国家863计划、国家科技支撑计划、国家星火计划等纵向项目200余项，横向项目300余项，科研总经费超过2亿元。获得省部级以上科研奖励20余项，其中教育部科技进步二等奖1项，广东省技术发明奖一等奖1项，广东省科技进步二等奖1项，广东省科技奖6项，广东省技术发明奖一等奖1项。拥有粤港澳联合实验室1个，广东省工程技术研究中心4个，省科技创新中心1个，广东省示范性现代产业学院1个，广东省校企联合实验室1个，广州市重点实验室3个，广州市工信局研究平台1个，广东省及广州市科技创新团队3个，具有良好的科研实验条件。学院积极深化对外交流合作，建设了20余个产学研及联合培养基地，与清华大学共建机械装备关键基础件协同创新中心，建成特种装备先导研究中心，与国机集团签署战略合作协议等。设置引智计划专项，与新南威尔士大学、美国西北大学、洛桑联邦理工学院及帕多瓦大学等深入开展国际交流合作。形成了综合实力雄厚、在国内外有较大影响的创新学科群。七、学子风采参加第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“黑科技”专项赛全国特等奖团队学院体育健儿参加广州大学运动会获得“一等奖”我院学子参加2023“大湾区十大杰出港生”评选（南沙赛区）学院组织应届学子“考研推免交流会”“传承红色经典，讲好党的故事”机电青年说演讲比赛机械设计制造及其自动化专业1学制学位学制4年，授予工学学士学位。2培养目标面向我国装备制造业的升级换代，适应国家智能制造发展需求，致力于培养具备机械设计基础知识与应用能力，掌握现代机械制造技术、机电控制技术，胜任机械工程领域的设计、制造、控制、管理等工作的高素质创新型工程技术人才。本学科着力培养学生对工程问题的发现与解决能力、系统性与创造性思维能力、工程创新能力、综合创业能力。3师资队伍目前有专任教师39人、实验室技术人员4人。其中享受国务院政府特殊津贴专家2人，全国模范教师1人，广东特支计划教学名师1人，南岳优秀教师1人，广东省高等学校“千百十工程”培养对象2人。其中教授6人，副教授20人，具有博士学位者30人，博士生导师3人，硕士生导师28人。4专业发展前景学科发展紧跟国际科技发展前沿，围绕国家和广东省制造业战略布局，形成了机械设计理论与应用、先进制造技术、机电控制与智能监测、微机电液一体化等四个特色鲜明的学科方向。5专业特色本专业按照CDI0模式组织专业知识教学和项目驱动教学，强化理论与实践的协同培养。拥有多个省级工程中心、省级示范实验中心、省级人才培养模式创新实验区和省级校外实践基地等教学与科研平台。强调校企合作、理论学习与实践相结合，学生可以申请进入智能制造拔尖创新人才实验班和校企协同育人实验班，培养机械卓越创新人才。本专业是国家特色专业，2019年成为国家级一流本科专业建设点。机械设计制造及其自动化专业-实验室与澳大利亚、美国、英国、日本、加拿大等以及香港、台湾等高校的交流与合作学生创新发明作品：兴有渔力——水产养殖监测机器人学生科技作品：芯热管家——用于芯片温控的多工况高极限复合吸液芯微热管学生课外学术科技作品：基于拟态的知识驱动型计算智能研究与应用电气工程及其自动化专业1师资配置电气专业现有教师25人，其中教授4人，副教授9人，19人具有博士学位（占总人数的76%），拥有硕士生导师15人。多位教师毕业于清华大学、上海交通大学、香港理工大学、拉夫堡大学、大阪大学等国内外知名高校。2学科建设以着力培养强电和弱电结合、硬件和软件结合、装置与系统并重的厚基础、重实践、具有家国情怀和国际视野的复合型人才为目标，形成了现代电气工程学科体系。3人才培养电气工程及其自动化专业全面贯彻党的教育方针，根据学校人才培养目标和育人理念，适应国家和粤港澳大湾区社会和经济发展对电气工程领域人才的要求，致力于把学生培养成为具有社会主义核心价值观和良好的科学与人文素养、职业道德和社会责任感，掌握电气工程专业理论和方法，能够系统解决电气工程相关领域复杂工程问题的高素质创新人才，能够胜任设计、研发、制造、运行、管理等岗位的工作，成为电气相关行业的骨干力量和技术中坚，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。电气工程及其自动化专业累计向社会输送本科毕业生超3000人，未来将持续为电力和能源等相关行业输送高层次人才。学制学位：学制4年，授予工学学士学位。4科研平台和成果围绕国家和广东省能源行业战略布局，形成电力电子新技术、电机系统分析与控制和智能电网技术与应用等3个研究领域。开展电力电子变换器的非线性行为、新型变换器拓扑及控制、电力电子在智能电网中的应用、高电压技术、电机本体设计、电机驱动方法、电机系统先进控制策略、电力系统分析计算、电力系统规划与优化运行、电力系统安全与风险评价、等离子技术等方面的研究。与粤港澳大湾区企业开展广泛的合作，积极转化研究成果。近3年，发表学术论文100余篇，其中三大检索收录论文60余篇，授权发明专利50余件，承担国家自然科学基金6项，省部级项目10项。5教学和实验设施拥有面积1200余平方米的现代控制技术实验室（包括电力系统继电保护实验室、电力工程实验室、电气工程仿真实验室、电气控制实验室、计算机与智能控制实验室、电机控制实验室等6个分实验室），设备设施先进、齐全，为学生有效完成实验教学活动提供了场所。电力系统继电保护实验室6学子风采电气专业本科生理论知识扎实、实践能力与创新能力突出。学生参加各类竞赛和开展创新创业活动并获得丰富成果，在“挑战杯”、“互联网+”等竞赛中获得多项国家级和省级奖项。电气专业本科生获得“挑战杯”国家一等奖电源技术校企班机器人工程1学制学位学制4年，授予工学学士学位。2培养目标本专业以爱国、励志、求真、力行为指引，面向机器人、智能制造、人工智能等领域，培养具有社会主义核心价值观和良好科学、人文素养，数理基础扎实、知识面宽、实践能力突出、创新意识强的高素质复合型人才；使其掌握机器人设计、感知、决策与控制的基础理论和专业知识，具有从事机器人及智能系统的产品设计、科技开发、制造、工程应用等方面的工作能力，具备创新意识、团队精神和国际视野，能够适应行业发展，特别是适应大湾区机器人行业发展需求，胜任系统设计、集成开发、工程应用、科学研究、生产组织管理等方面的岗位，能够成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。3师资队伍现有教师24人，其中专任教师22名，教授3名，副教授12名，博士生导师2人，硕士生导师18人，师资博士后1人，实验技术人员1人。具有博士学位者24人，占教师总数的100%。4专业发展前景机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，是“中国制造2025”十大重点发展领域之一，目前我国机器人工程专业人才缺口大。随着机器人在各个行业大规模普及应用，以及人工智能产业的快速发展，社会对于机器人工程专业人才的需求更加迫切。5培养特色本专业是广东省战略新兴特色专业、广州市一流专业建设点，是国内第二批获准招生的机器人工程专业（第一批仅有一所高校）。本专业以机械和控制为基础，融合人工智能和嵌入式技术，旨在培养具有宽厚基础知识、实践能力突出、创新意识强，能够适应未来社会需求的交叉复合型工程科技人才。培养过程中以国际工程教育认证理念为导向，强调理论与实践的协同共融，广泛采取“学生导师制”和校企协同育人模式，重点培养学生解决工程问题的能力和创新思维能力。本专业目前已具备多学科交叉融合的智能机器人技术优势、教学科研协同创新平台优势、专业人才优势、新工科背景的创新型智能机器人专业人才培养优势以及校企合作、协同创新优势。依托该专业建设有广东省高等学校产业学院“智能机器人学院”（2023年入选广东省第四批示范性产业学院）、广东省本科高校校企“智能机器人联合实验室”、广东省校企合作联合人才培养基地。依托该专业，我校入选教育部人文交流中心“智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目”2020年第二批筹建合作本科院校。智能机器人产业学院成功入选广东省第四批示范性产业学院、邹涛院长代表学院受牌机器人工程专业-工业机器人实训平台智能制造工程专业1学制学位学制4年，授予工学学士学位。2培养目标贯彻党的教育方针政策，紧跟学校人才培养目标和定位，面向国家制造强国战略及区域经济发展的重大需求，培养学生成为具有社会主义核心价值观、国际视野和创新意识，具备扎实专业基础、技能以及自主学习能力，能在工程实践中进行有效沟通、团队协作和组织管理，能够在智能制造领域从事产品研发、设计制造、科学研究、项目规划及智能运维等工作的高素质创新人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。3师资队伍现有教师26人，其中，国家级人才1名，教授3名，副教授9名，博士研究生导师3人，硕士研究生导师16人，有博士学位者21人。4专业发展前景切合国家和大湾区经济社会创新驱动发展战略，适应新形势和新机遇下智能制造相关企业和事业单位等对智能制造专业人才和技术的需求。5培养特色智能制造工程专业，是广州大学在“工业4.0”和“中国制造2025”背景下迎合我国新一轮产业和技术革命而设立的新工科专业。本专业面向国家制造强国战略及大湾区经济社会创新驱动发展的重大需求，以企业需求为导向，以专业工程教育认证要求为准则，遵循CDIO和OBE教育理念，强化理论与实践相结合、创新与创造相结合、校企协同育人，强调智能装备，机器人与人工智能，数字化设计与制造，工业互联网与物联网，智能传感与检测技术等智能制造知识体系建设，突出学生创新思维和创新能力的培养，强化学生解决复杂工程问题、创新实践及应用的能力。本专业建有教育部“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”、广东省实验教学示范中心、广东省科产教融合实践教学基地和广州大学智能制造拔尖创新人才实验班。所依托学科入选上海软科“2021年世界一流学科”“2020年中国最好学科”。本专业荣获2023年中国先进技术转化应用总决赛奖，是广东省少数几个一本招生的智能制造工程专业。智能制造工程专业学生荣获“挑战杯”竞赛全国特等奖（广州大学首次）智能制造工程专业实验室招生咨询电话：020-393669233936693039366935学院官方网站：https://jd.gzhu.edu.cn/点击阅读原文可查看微信公众号：广大机电团委学生会

广州大学地理科学与遥感学院始于1953年的广州市教师业余进修学院地理科，2000年广州大学组建，原广州师范学院、广州教育学院（广州高等师范专科学校）地理系合并，2004年成立地理科学学院，2020年更名为广州大学地理科学与遥感学院。学院兼备理、工、教、管四大学科特色，现有地理科学、人文地理与城乡规划、地理信息科学、遥感科学与技术4个本科专业。人文地理与城乡规划、地理信息科学先后于2019年、2021年获得国家一流本科专业建设点；2020年地理科学专业通过国家普通高等学校师范专业二级认证，同年获批省级一流本科专业建设点，2024年该专业入选广东基础学科“长基计划”首批支持专业；遥感科学与技术为2020年新增专业，2021年遥感专业首次招生即被学校列入广州大学金牌专业。2023年软科中国最好学科排名（地理学）广州大学排名第11位，其中2023年在中国大学专业排名，广州大学人文地理与城乡规划排名第15位、地理科学专业排名第21位，地理信息科学专业排名第24位。学院师资力量雄厚，学院现有教职工百余人，国际欧亚科学院、国际宇航科学院院士各2名、俄罗斯工程院外籍院士1名，国家级人才计划入选者4人，省部级人才计划入选者6人，省教学名师2人；教授25人，副教授32人，讲师23人，具有博士学位教师73人；博士生导师8人，硕士生导师65人。拥有地理学一级学科硕士授权点，土地资源管理、课程与教学论二级学科硕士授权点，并有学科教学（地理）、资源与环境两个专业硕士学位授权点；在广州大学“统计学”博士后流动站设有“地统计与空间分析”研究方向。学院建有国家对地观测科学数据中心粤港澳大湾区应用分中心、广东乡村地域系统野外科学观测站、广东省地理国情监测与综合分析工程技术研究中心、广东省农村水环境面源污染综合治理工程技术研究中心、广东省高校教学实验示范中心以及3个省部级科普基地和3个省级校外实践教学基地。拥有国家级一流本科课程2门，省级一流本科课程8门，省级思政课程1门。形成了以学科优势转化为教学优势，以科研成果转化为教学内容，以科研平台建设支撑人才培养的科教融合建设体系。通过国际化、信息化、多元化的培养模式为社会输送多层次优秀人才，近年来优秀学子不断涌现，学生在学科竞赛、科学研究、毕业论文与创新创业等方面的能力素质不断提高，毕业生质量、满意度和社会认可度稳步提升，多年平均深造率约25%。学院坚持立德树人根本任务，致力于培养“德才兼备、家国情怀、视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强”的全方位发展的高素质创新人才，丰富的校园活动和社区活动提供给学生成长和锻炼的平台和机会。学院秉承“脚踏实地、知文达理、笃行博学、正心成人”的地理学人精神，正茁壮成长为华南地区最重要的地理与资源环境领域的人才培养与科研基地之一。地理科学（师范）专业1专业定位本专业适应国家基础教育改革发展要求，依据中学地理教育对师资人才的需求，立足粤港澳大湾区、面向粤东西北教师教育振兴，致力于培养“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强”的合格本科师范毕业生，打造政治素质过硬、师德师风高尚、地理教育情怀深厚，具有扎实地理科学专业基础和较强中学地理教育教学实践能力，教研能力突出，精于地理教学和善于育人工作的中学地理教师。2专业特色重视野外考察和实验操作，突出实践能力培养；夯实专业基础，强化教学能力训练；鼓励创新，重视合作，注重研究能力引导；卓越应用、拔尖创新分类培养，注重学生个性化成长。3专业核心课程地球概论、地图学、地质学基础、地貌学、气象学与气候学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、中国地理、世界地理、地理课程与教学论、地理教学技能。4师资队伍与教学资源本专业现有专职教师21名，其中国家重大人才工程项目入选者1名、省部级人才项目入选者1名、广东省南粤教坛新秀1名、广州高层次人才入选者6名、广州大学教学名师1名；67%的老师有境外留学背景，86%的老师获得博士学位。具有高职称、高学历、年轻化、国际化的特征。5培养成效近五年来，学生在教学技能比赛获国赛奖10项，省赛奖25项；研学课程设计，获国赛奖10余项；主持创新创业项目，国家级11项，省级18项；专业竞技比赛，获国家奖6项，省赛奖11项；学生第一作者发表论文20余篇，获得专业杂志、学会评奖论文10余篇。近三年本专业学生的初次就业率达到95%以上；从事教师教育类就业率达到87%；2019年师范认证期间曾对28个用人单位调查，对我们毕业生的满意度达到100%。地理科学专业1专业定位本专业服务于地理学科基础建设，以培养地理科学专业的拔尖人才为导向，立足珠三角的基础学科建设，使学生接受严格的地理科学思维训练，培养学生具备扎实的地理科学基本理论、基本研究方法和技能，使学生熟悉地理学科研究前沿，以期培养具有较强的科学探索精神和接受新知识、新理论和新技能的能力，培养具有创新意识的复合型专业人才。为了响应国家基础学科人才培养的新要求，满足崇尚地理科学研究、有意愿进入国内外知名高校继续深造的学生个性化发展的要求，2018年开始新办了地理科学专业的非师范方向。为了较好区分专业方向，把培养师范生的方向改称为“地理科学（师范）”专业，而面对基础学科培养的方向沿用了原有专业名称“地理科学”。2专业特色强化地理野外考察和实验分析能力，关注学生个性素养与团队协作能力的提升；导师制，让每位学生个性化发展；设立教学和实践小组，培养团队协作能力；与科研单位合作，提升学生科研和创新能力。本专业坚持开展全方位、多层次、宽领域的国内外交流与合作。为了提高学生的专业技能和就业竞争力，加强拔尖创新人才和卓越应用人才的分类培养，本专业将创建拔尖创新班和卓越应用班，实行分班管理，探索建立本科生导师制培养体系，并不断强化对学生升学和就业和创业能力的综合性提升。为提升地理科学专业学生的创新能力和研究能力，该专业学生还需要完成以地理实践力培养为主的毕业实习。毕业实习单位包括中国科学院华南植物园、中国科学院南海海洋研究所、广州大学华南人文地理与城市发展研究中心、广州大学公共安全地理信息分析中心、广东省农村水环境面源污染综合治理工程技术中心和广州大学气候与环境变化中心等6个科研单位。3专业核心课程地图学、地质学基础、地貌学、水文与水资源学、气象与气候学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、遥感概论、中国地理、世界地理。4就业前景人文地理与城乡规划专业1专业定位人文地理与城乡规划专业是一门综合性较强的专业，强调理论和实践相结合，强调跨学科交叉和融合。本专业目标培养具有深厚人文底蕴、强烈社会责任、浓厚家国情怀、宽广国际视野，具备人文地理与城乡规划的基本理论、知识和技能。立足于宏观、中观的区域发展与国土资源管理问题，能在政府部门、企事业单位和科研院所从事国土空间规划、自然资源管理、乡村振兴与新型城镇化建设等相关领域的研究与应用复合型专业人才。2专业特色立足粤港澳大湾区、面向华南并辐射全国，以人文地理科学理论为基础，以国土空间规划需求为导向，重视科学理论基础和规划实践能力的培养，强化地理信息技术和空间大数据分析的能力训练，注重规划编制和规划研究能力的培育，关注个人创新和团队协作能力的提升。专业坚持开展全方位、多层次、宽领域的国内外交流与合作，已与美、英、德、意、瑞等海（境）外学术机构建立了学术战略伙伴关系。人文地理与城乡规划专业已经在探索并建立本科生二年级开始的导师制培养体系，并在积极探讨“多校园或跨校园”培养模式的可能性，不断强化对学生升学和就业，乃至创业能力的综合性提升。3专业核心课程人文地理学、经济地理学、城市地理学、文化地理学、乡村地理学、国土空间规划、城市规划原理、计量地理学、国土资源管理学、区域分析与规划、社会调查研究方法、规划专业制图。4师资队伍与教学资源专业现拥有国家级人才、自然资源部高层次科技创新人才及团队、广东省省级教学团队、广东省教学名师以及省级青年拔尖人才、广东省杰出青年项目获得者等多位优秀教师和教学团队。加强对外交流合作和校外实习基地建设，目前已与国地集团、华阳国际、广东省国土资源测绘院、易智瑞、广东卓越以及中地集团等多家企事业单位签订了校外实习基地。专业发展依托华南人文地理与城市发展研究中心建设了华南乡村人地地域系统研究创新团队、广东省重点实验室“广东乡村地域系统野外科学观测研究站”等省部级创新性科研平台，在科学研究和人才培养方面成果显著。5培养成效近3年来本专业学生获24项国家级奖项、省级奖项12项，在SCI、核心期刊发表论文20余篇，就业率、升学率稳步提升，近三年就业率：2022届：93.75%；2021届：100%；2020届：81.8%。近三年升学率：2022届：13.64%；2021届：19.15%；2020届：17.50%。本专业毕业生就业主要去向：各省市区自然资源局、政府事业单位与城乡规划相关岗位、国内外科研院所、城乡规划设计研究院、土地评估与规划公司。本专业毕业生升学主要去向：北京大学、北京师范大学、华东师范大学、兰州大学、西北大学、中国科学院大学、中国地质大学、南京师范大学、英国曼彻斯特大学、香港大学、香港理工大学、英国华威大学等。地理信息科学专业1专业历史沿革广州大学地理信息科学本科专业创办于2001年，已发展为国内知名的GIS人才培养基地。2011年获批市属高校重点扶持学科，2016年获省级人才培养模式实验区和教学团队项目资助，2019年被上海“软科”评定为广州大学9个“雄鹰型”学科之一，同年入选省一流本科专业建设点，入选2021年国家一流本科专业建设点。专业人才培养模式先后获得全国高校GIS教学成果奖一等奖3项，国家测绘地理信息教学成果奖三等奖1项，在全国高校GIS专业发展中贡献突出。2专业定位与特色以高水平科研带动教学、强化地理信息行业创新创业。专业近年年招生约70人，学制4年，毕业生授予理学学士学位，学制4年，授予理学学士学位，每年招收新生60人左右，分拔尖创新班和卓越应用班两个教学班开展教学。3专业核心课程地图学、自然地理学、人文地理学、地理信息系统、空间分析、GIS软件应用、数字摄影测量、遥感概论、遥感数字图像处理、C++程序设计。4师资队伍与教学资源师资力量雄厚，专任教师队伍包含教授10人，副教授8人，讲师7人，在站博士后5人。其中，国际欧亚科学院院士1人，俄罗斯工程院院士1人、国家重大人才工程计划获得者1人、国家级高层次人才1人、广东省“特支计划”教学名师1人、广东省领军人才、省杰青获得者1人。专业教师曾获全国“宝钢优秀教师奖”、“科学中国人（2016）年度人物”奖、“中国智慧城市领军人物”

一、学院基本情况学院成立于2005年，前身可追溯到1958年创办的广州师范学院化学系，现有化学、化学工程与工艺两个本科专业，拥有化学和化工两个一级学科硕士点，以及化学教育和材料与化工专业硕士点。化学、化学工程与工艺两个本科专业均入选2019年国家级一流本科建设专业。广州大学化学化工学院已经成为华南地区化学、化工的主要研究开发基地之一，在人才培养、科技创新和推动地方经济建设中发挥着重要作用。二、教学和科研平台学院设有分析科学技术研究中心、广州大学黄埔氢能源创新中心、实验中心、分析测试中心四个重要教学科研中心，并设有能源与催化研究所、精细化工研究所、清洁能源材料研究所三个院级研究机构。拥有国家级化学化工实验教学示范中心、广东省化学实验教学示范中心、广东省实践教学示范基地、广东省联合培养研究生示范基地等多个教学及实践平台，拥有广东省节能环保精细化学品工程技术研究开发中心、广东省氢能与燃料电池工程技术研究中心、广东省光电材料与器件工程技术研究中心、广州市氢能与绿色催化、环境功能材料与技术、清洁能源材料、传感材料与器件重点实验室等多个省市级重点科研平台。拥有价值1.38亿元的仪器设备和近1.2万平方米的实验用房及丰富的化学化工专业文献数据资源。三、师资队伍学院现有教职工135人，其中专任教师98人，专任教师中有博士学位者95人，博士导师8人，硕士导师75人。拥有外籍院士2人、国家杰青1人，优青1人，中组部万人计划青年拔尖人才1人、教育部新世纪人才2人、省杰青9人、珠江青年学者1人、珠江青年拔尖人才2人、广东省教学名师2人、南粤优秀教师2人、教育部化工类教学指导委员会委员1人、广东省化学类教学指导委员会委员1人，拥有6个省级教学科研团队。四、学科建设近年来荣获国家级虚拟仿真实验项目1项，省级教学成果二等奖4项，主持包括国家自然科学基金委重大仪器研制项目、重点项目、外国学者项目、科技部重点研发专项课题等在内的国家级项目84项，省部级、地方及企业产学研项目260项，科研经费1.2亿元。发表SCI论文1500篇，其中50篇入选1%ESI高被引论文，申请专利320余项。五、人才培养学院师资力量雄厚，立德树人成效显著，对标国家和地方建设需求着力打造拔尖创新型人才和卓越应用型人才。近年来我院学生成功考入中国人民大学、南开大学、武汉大学、中山大学、华南理工大学等国内双一流高校及多所海外名校继续深造，2023年本科生整体升学率达44.25%。近80%学生参加各类课外科技活动和创新创业科研项目，共获创新训练项目立项230项，其中国家级51项，产生成果论文306篇，授权专利33篇，荣获“挑战杯”国赛一等奖4项、二等奖3项、三等奖5项、“挑战杯”省赛奖励54项、获“创青春”国赛银奖2项、“创青春”省赛22项。我院共参加10届“挑战杯”课外学术科技竞赛，7次闯入国赛；“互联网+”创业大赛，“挑战杯”创业计划竞赛于近年纷纷打入学校第一梯队。获中国青少年科技创新奖3项，在人民大会堂接受国家领导人颁发奖学金。六、学子风采林焦敏同学获第七届全国青少年科技创新奖，在北京人民大会堂接受了国家领导人颁奖邱燕璇同学获第九届全国青少年科技创新奖，在北京人民大会堂接受了国家领导人颁奖七、深造及就业情况01

学院使命面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向地方社会经济发展，聚焦立德树人根本任务，努力建设与国家和粤港澳大湾区发展深度融合的一流创新型理工科学院！02

师资配备现有教授30人，副教授45人，现有中国科学院院士1人，海外双聘院士1人，国家级人才项目入选者6人，在国内外有较高的学术地位和较大影响。郭柏灵院士与学生交流吴建宏院士和学院师生开座谈会学科建设数学学科秉承“夯实基础、强化应用、突出交叉”的发展理念，2012年入选广东省攀峰重点学科，2015年入选广东省高水平大学重点建设学科群，2018年入选广东省冲补强重点建设学科，2021年入选软科世界一流学科，2022年英国泰晤士高等教育学科评级为A-，2023年入选数学ESI全球前1%。庾建设教授给学生授课彭济根院长给学生授课人才培养数学学科秉承“厚基础、重应用、强技能”的人才培养理念，1958年招收本科生，1997年招收硕士研究生，2007年招收博士研究生，形成了本硕博和博士后的完整人才培养体系。2019年、2020年先后获批数学与应用数学、信息与计算科学、信息安全3个国家一流本科专业建设点，荣获“全国高校黄大年式教师团队（数学教育）”称号，国家教学成果奖二等奖2项，广东省教学成果奖一等奖2项。广州大学数学教育教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”教育部高等学校数学类专业教学指导委员会2023年第一次工作会议科研平台及成果数学学科面向国际前沿，面向国家发展需求，形成了动力系统与生物信息、偏微分方程及应用、分析与几何、代数表示论、信息安全、科学计算与人工智能、数学教育七个优势学科方向。先后获广东省自然科学奖一等奖，国家级重点、重大及平台项目8项。龙以明院士讲座张伟平院士讲座周向宇院士讲座教学实验设施2021年成为广州应用数学中心建设单位。拥有广东省普通高校重点实验室-数学与交叉科学实验室、广东省科技厅重点实验室-信息安全实验室。与中山迈雷特数控技术有限公司联合共建“机器生命与智能研究中心”。学子风采学院办学水平得到社会高度认可：近几年本科生和研究生最终就业率均93%以上；在各类学生学术科技竞赛中获得多个国家级和省级荣誉；举办丰富多样的学生活动，努力培养“德才兼备，有家国情怀，视野开阔，爱体育，懂艺术，能力发展性强”的大学生。

篇，其中A刊3篇、B刊7篇、C刊

三团成果广州大学音乐舞蹈学院“粤音”合唱团获奖一览表(点击查看大图)广州大学音乐舞蹈学院“粤风”民乐团获奖一览表(点击查看大图)广州大学音乐舞蹈学院“穗粤”舞蹈团获奖一览表(点击查看大图)04

2个省级实验教学示范中心、1个省级虚拟仿真实验教学示范中心、5个省级实习实践基地、6个省级教学团队、2名省级教学名师●

历史沿革外国语学院前身为1958年创办的广州师范学院外语系、原广州大学外语系、广州教育学院外语系与华南建设学院（西院）大学英语部。2000年合并组建的新广州大学根据学校学科专业布局批准设置外国语学院，学院于2001年7月正式挂牌成立。基本情况现有教职员工119人（专任教师105名，其中教授11人、副教授27人），全日制在校本科生1209人，在读硕士研究生170人。学院设英语系、东语系、西语系、大学英语教学部、研究生教学部五个教学单位。担任广东省本科教学指导委员会副主任委员1名、委员4名，是中国英汉语比较研究会生态语言学专业委员会副会长单位，中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会及话语研究会专业委员会常务理事单位，广东省外国文学学会会长单位、中国英语诗歌研究会、广东省外国语言学会、广东省翻译协会和广东外语教育评价学会副会长单位。英语专业是国家级本科一流专业建设点，拥有七个省级实践教学基地及《语言学导论》《英语教学法》等省级一流本科课程和课程思政示范课程。近5年，我校212位学生在国家级英语学科竞赛中获奖，其中包括2021年“外研社·国才杯”全国英语写作比赛特等奖（全国亚军）等多项奖项。本科教育学院突出本科教学中心地位与教职工的主体责任意识，坚持“立德树人”的办学宗旨，不断强化专业内涵建设与深化课程体系、教学内容与教学方法的改革。在教育教学实践中学院坚持以学生为中心，着力培养符合地方经济社会发展所需要的“德才兼备、家国情怀、视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强”的高素质外语人才。为了加强学生实践能力的培养，学院建立了广州市外事办、广州出口商品交易会、执信中学琶洲实验学校、番禺中学附属学校、广州市第17中学、ESMOD广州法国高等服装设计学院、日本福冈春晖国际学院等20多个校外实习实践基地和实习点，开设了“外语短剧大赛”、“师范生教学技能大赛”与“商务英语创业计划大赛”等第二课堂品牌项目。通过建设与发展，学院本科教育成绩显著，逐步形成了自己的办学特色。2006年，大学英语教学部被评为教育部大学英语教学改革示范点。2008年，英语专业在教育部组织的英语专业本科教学工作水平评估中获评“优秀”等级。历年来，我院学生在各类全国外语性等级考试中一次性通过率均大幅度超过全国综合性大学平均水平和全国平均水平,毕业生深受各用人单位好评。学员实习基地挂牌我院教师教育帮扶活动学生参加境外交流活动专业介绍1英语专业本专业为国家级一流本科专业建设点，下设国际商务和翻译方向，采用校企合作育人模式，为粤港澳大湾区的企事业单位培养英语商务和翻译人才。拥有同声传译、Transmate

人文之道

体育学院发展历程体育学院的前身为原广州师范学院体育系，1988年开始招收专科生，1999年开始招收体育教育专业本科生。2003年成立体育学院，2004年新增社会体育本科专业，2006年新增体育教育训练学硕士学位授权点，2009年新增体育硕士专业学位授权点，2011年新增体育学一级学科硕士学位授权点。2015年社会体育指导与管理专业成为省级综合改革试点专业，体育教育专业2020年被评为省级特色专业，2021年成为省级一流专业建设点。建院以来，累计培养本科毕业生2431人（体教1447人，社体984人）；现有在读全日制本科生701人（体教457人，社体244人），研究生138人。学院现设有体育教育（师范）、社会体育指导与管理2个本科专业，1个智慧健身与运营管理微专业，1个AI+健康管理微专业，1个体育硕士专业学位授权点，包括体育教学、运动训练、社会体育指导3个专业领域。学院为广东社会学学会体育社会学专业委员会主任委员单位、秘书处挂靠单位，广东省学生体育艺术联合会篮球协会主席单位。现有健康管理交叉科学研究中心、广州大学体育产业研究中心和粤港澳大湾区体育研究中心等3个科研机构。近年来，教育教学改革研究有所突破。《田径1》《大学体育2（篮球）》获评省一流本科课程（线下和线上），《大学体育1（篮球）》被推荐申报国家级一流本科课程；武术类教学团队获批省级教学团队，体育人文社会学教师团队（校示范基层教学组织、广州市基层教学组织建设项目）和田径教师团队（校优秀基层教学组织）获评学校“黄大年式教师团队”。根据我国和广东省经济、社会及体育事业发展的需求，结合新时期体育改革发展的实际，瞄准学科专业发展的前沿动态，在把握体育专业学科发展规律和特点的基础上，开展了一系列的科学研究，逐渐形成了自身的研究特点和优势。2019年至2023年，发表学术论文177篇，其中CSSCI、SCI期刊论文31篇；承担各级科研项目34项，其中国家社科基金项目3项，省部级项目7项。学院现有教职工总数101人，专任教师71人，其中正高级14人，副高级25人；博士学位10人，硕士学位39人；校内硕士生导师28人，校外硕士生导师19人。有国（境）外学习进修经历及国际教学交流经历人员8人。·

广州大学教育学院（师范学院）2001年7月由广州师范学院、广州教育学院（广州高等师范专科学校）、原广州大学、华南建设学院等单位教育学系、所、中心合并成立，学院历史可追溯至1930年代私立广州大学教育系。学院现有教职工118人，其中专任教师92人，教授30人，副教授39人，博士生导师19人，硕士生导师61人。学院有完整的学科体系和人才培养体系：设有教育学博士后科研流动站；拥有教育学一级学科博士点和教育专业学位博士点、教育学和心理学两个一级学科硕士点、教育和应用心理两个专业学位硕士点，在校研究生657人；招收小学教育、应用心理学、教育技术学、学前教育、特殊教育5个专业本科生，在校本科学生1382人。学院拥有广东高校省级重点平台1个、广东省哲学社会科学重点实验室1个、省级创新团队1个、广州市协同创新平台1个、国家一流本科专业建设点2个、省级一流本科专业建设点1个、省级特色专业1个、省级教学团队1个、国家级一流本科课程4门、省级一流本科课程10门，设置心理与脑科学研究中心、高等教育研究所、粤港澳大湾区社会发展与教育政策研究院等研究机构，以及广州市中小学心理健康教育指导（培训）中心、广州市未成年人心理咨询与援助中心、广州市中小学教师心理发展中心等社会服务机构。学院以本科和研究生教育为基础，以学术研究和学科建设为核心，以高水平学术团队建设为抓手，为广州和大湾区培养优质师资，开展高水平学术研究和区域教育政策咨询，致力建设粤港澳大湾区教育枢纽、岭南特色师资培养和学术服务基地。上下滑动查看内容一、专业定位广州大学教育技术学（师范）专业面向广东省基础教育改革和发展需求，培养政治素质过硬，家国情怀深厚，师德师风高尚，教育技术学科知识与能力扎实，教育教学能力出色，信息化教学资源与产品研发能力突出，对快速变化的信息技术环境具有良好的适应性，善于灵活利用信息技术探索与创新教学实践，能够胜任中学信息技术课程教学，引领与推动学校数字化相关工作，具有持续专业发展意识和能力的创新型教师与高素质人才。二、培养目标

与思想为友

广州大学2000年成立法学院。2006年获批法学理论硕士学位授予权，2011年获批法学一级学科硕士学位授予权，2014年获批法律硕士专业学位授予权，2019年获批国家级一流本科专业建设点。经过近40年的奋进努力，广州大学法学学科迎来了跨越式发展阶段，在上海软科“2023年中国最好学科”中进入前20%，位居国内法学学科第42名。广州大学法学专业始创于1984年，2000年成立法学院。2006年获批法学理论硕士学位授予权，2011年获批法学一级学科硕士学位授予权，2014年获批法律硕士专业学位授予权，2019年获批国家级一流本科专业建设点。2024年3月获批国际法专业。经过40年的奋进努力，广州大学法学学科迎来了跨越式发展阶段，在上海软科“2023年中国最好学科”中进入前20%，位居国内法学学科第42名。教研机构与师资团队。学院下设理论（人权）法、宪法与行政法、民商经济法、刑法、国际法、诉讼法等教研机构，现有教职工74人，专任教师66人，其中，教授

经济与统计学院2013年3月由广州大学商学院经济系及数学学院统计系等组建成立，设有经济系、金融系、国贸系和统计系。有6个本科专业：经济学、金融学、国际经济与贸易、统计学、数据科学与大数据技术、数字经济；4个硕士学位授权点，其中，学术硕士授权点有应用经济学和统计学，专业硕士授权点有金融和应用统计；统计学、数字经济为省“冲补强”提升计划重点建设学科，统计学专业拥有一级学科博士学位授权点和博士后流动站，统计学专业和金融学专业为国家级一流本科建设专业建设点，国际经济贸易专业为省级一流重点建设专业。（点击查看大图）学院坚持“立足广州、面向广东、辐射海内外”的办学定位，坚持以学科为龙头、以教学为中心，努力实现聚一流师资、建一流学科、育一流人才的目标。

广阔天地，大有可为盛夏之际高三学子仍在肆意挥洒汗水以梦为马

根据各省（自治区、直辖市）2023年录取工作日程，除新疆维吾尔自治区部分类别外，广州大学2023年广东省外普通文理录取工作已结束。根据目前已经统计的相关省（自治区、直辖市）录取情况，我校录取质量稳中有升。我校今年除广东省外在23个省（自治区、直辖市）招生计划为790人，与去年持平。涉及65个专业，较去年增加集成电路设计与集成系统、天文学、法语、日语、法学、小学教育等5个专业。同时加大了热门专业计划的投放，网络空间安全、网络工程、软件工程、智能制造工程、集成电路设计与集成系统、网络与新媒体等计划投放占比超过专业总计划的10%。广州大学2023年广东省外录取分数情况统计录取查询途径01广州大学本科招生网①

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答：对于实行平行志愿投档的批次，我校录取的原则是分数优先，遵循志愿，对于报考广州大学的考生，出档后，只要符合录取条件和服从志愿调剂，学校概不退档。7入学后如申请转专业有什么政策？

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今天2023年广东高考放榜全国各地高考成绩也在陆续公布中小编在此祝学子们金榜题名，不负往昔择院校，启新程博学笃行，与时俱进青春无悔，广大等你来报！小广带你一探11078背后的广大！2023年广州大学本科招生专业76

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