立春 | 丁香组合集| 2024观察一棵树
立
春
Beginning of Spring
立春节气，年味儿最重。
丁香群里的群友们，忙着回家过年的时候，不忘挤出时间观察丁香。
定期观察记录的心情，好似一群放了寒假也认真写作业的学生。
看到大家的作业，我心中暗喜，这段时间丁香还在冬眠。
等我回到北京时，还有机会见它，
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
立春节气观察安排
立春值日生/丘陵
1、立春作业规定动作：观察树下是否有实生苗（由种子生出来的小苗）。另外本期务必测量一下定枝观察的冬芽大小，这样在萌发时才会发现。
2、立春节气必答题：无。
3、围观老师点评。借鉴其他小组经验，每个节气安排两位围观老师（可协商分工）点评每位组员的观察记录（对每位组员的点评不少于20个字节）。按小组丢手绢自我介绍顺序安排。立春节气点评老师：红梅花儿开老师、杏子老师。
文
章
汇
总
作者：大熊
点评：在对比中观察冬芽、轮生变异、假二叉分枝、树下实生苗，有问有探究，更有以数据打底的说明，还有未解的疑问以待继续探究，比较科学严谨。（By 红梅花儿开）
作者：蜀葵
点评：用笔绘画记录树皮，用思考冥想与自我对话，用相机各个角度定妆全身照，在多角度中与植物链接，并给予心灵以自愈的力量。（By 红梅花儿开）
作者：沙枣
链接：立春丁香日记
点评：言简意赅地介绍了观察芽和假二叉分枝以及丁香树的草本邻居酢浆草和麦冬，那绿意盎然的叶子和蓝宝石一样种子点亮了苍瘦的冬天。（By 红梅花儿开）
作者：丘陵
链接：立春，思丁香
点评：从名字和诗句入手，追寻丁香，给大家普及了许多文化知识。（By 红梅花儿开）
作者：闲云
点评：闲云老师的作业，从观察到的树瘤开始，由现象到本质，逐步解开了丁香的嫁接原因及方法，说明了切接是造成树瘤的原因。这种通过观察，提出问题，通过查询，解决问题的方法值得我们学习。（By 红梅花儿开）
作者：苍耳
链接：立春，记录丁香多加
点评：苍耳老师的作业中饱含着脉脉温情，字里行间流露着对丁香的喜爱，对自然的探索，灵动有味。文章中写道：凡是枝上还挂着枯干叶子的，上面就没有冬芽，如果有，冬芽也很干瘪。有冬芽的枝子，上面一定没有枯干的叶子。期待探索现象背后的奥秘。（By 红梅花儿开）
作者：黑鹰
点评：黑鹰老师在立春这天记录了当日的气象和植物状态，特别是对立春节气前后主枝和侧枝芽的具体测量，更突显了大自然中新生命的蓬勃迹象，传递了春天的生机。不过感觉仍可进一步丰富通过对观察的个人感受或对立春的期待，以增强读者对作者观察的共鸣。（By 杏子）
作者：薄荷
链接：立春观察一棵树一一丁香
点评：薄荷老师在开头融入干支纪元，对立春文化做了个传统涵义科普，让我们对立春这个节气的背景有所了解，又通过传统古诗和观察丁香树的生长状态，展现了大自然在立春时节的复苏迹象，传递出新的开始和生机勃勃的喜悦。（By 杏子）
作者：踏歌行
点评：踏歌行老师在开篇以精美的照片展示了在立春期间带团爬山的景色，让人不禁想感叹大自然真是太美了。后面回归正题到对丁香的观察，通过对丁香的各个部分进行观察和测量，期间还穿插了很多发散性的想法和碎碎念，让我们了解到植物在冬季结束后的焕发过程。最后又以诗意结尾增添了情感色彩，感受到了作者对生命的热爱和深情。（By 杏子）
作者：平
链接：观察一棵树｜丁香•立春
点评：平老师仔细观察了冬芽的状态，还以科学的角度解释了实生苗和萌蘖枝的区别，为大家提供了一些植物学知识，使得观察更具深度。可惜这次没有看到实生苗，希望下次能够补上这个遗憾。（By 杏子）
【雨水节气观察作业】
雨水值日生/苍耳
雨水作业截至时间 2024年3月4日17时
1、雨水作业推荐动作：
①观察小枝、二年枝、主干的皮孔形状和大小。②观察小枝是否有毛，冬芽是否有毛。
2、雨水节气思考题：
测量观察的小枝，思考一下这根小枝是否会继续生长变长？
3、围观老师点评。
借鉴其他小组经验，每个节气安排两位围观老师（可协商分工）点评每位组员的观察记录（对每位组员的点评不少于20个字节）。按小组丢手绢自我介绍顺序安排。雨水节气点评老师：心珠老师、薄荷老师
【丁香组往期文章回顾】