重逢自然（六）| 种子现形记
种子现形记
AUTUMN • LIMITED
秋天是硕果累累的季节。
地球上，身怀各种本领的种子，让一位“来自外星球的植物妈妈”甚是心动。
虽初来乍到，但她也想在地球上繁衍下去。
她的心愿能成功吗？
Part 01 热身游戏
松鼠的橡子
游戏规则：
用一顶帽子代表橡子，中间的人是松鼠。
选出一个人扮演松鼠，其他的人围成一个圆圈。
松鼠站在圆圈中间，与围成圆圈的所有人之间都要保持一定的距离。
围成圈的人手里都拿一根棍子。
圆圈中间的松鼠要把手里的帽子抛向拿着棍子的人。
拿着棍子的人要努力用棍子把帽子接住，然后用棍子传给身旁的人——可以左右适当移动脚步，但不能跑离圆圈太远。
松鼠要努力把帽子夺回来，被抢走帽子的人就要扮演松鼠。
注意事项：
1、手中的树枝，建议15厘米左右长，手指般粗细，平头。
2、在玩的时候，帽子不小心掉了的时候，只能用手捡起来。同时，在游戏的过程中，棍子要始终朝向天空，不能落下来。
3、若大部分参与者对种子的各类形态还不熟悉，建议用“种子对对碰”游戏代替本游戏，以更好地帮助参与者建立对不同种子形态、功能的初步直观印象。
结尾引导提问：
外星球来的植物妈妈询问大家：植物的种子是从哪里来的，到哪儿去？来去之间发生了什么？
Part 02 种子畅想
种子移动大PK
2-3人一个小组。提前设置好起点与终点，大约相距5米；距离越长难度越大。
外星植物妈妈：我这里有几个纸卷（1㎝*10㎝，用线捆好）代表我的种子宝宝，大家拿到手之后先不急着拆开。
一，请在我们的身体不接触“种子宝宝”的前提下，想办法帮它从起点移动到终点。
二，在移动过程中不能让“种子宝宝”受伤，也就是要考虑防护措施。举例，假如我直接扔过去，那可能我的宝宝在落地时候就摔得四分五裂了呦！
三，可以在身边寻找任何材质的辅助材料，但注意只捡拾不采摘，不伤害环境。
四，20分钟后，请大家回到起点，各组展示各组种子宝宝的移动大法。（展示现场详见文末小视频哦）
外星种子现形
请各组打开本组的纸条种子，原来每一张纸条上都写着同样的一句话：
根据你们帮我想到的移动方法，请把我的样子画出来。
由于画的是“外星植物的后代”种子宝宝，因此可以大胆发挥想象，所构想的种子画像，可以不拘泥于地球上现有种子的状态。
5分钟后，各小组分享本组种子形状的形成原因，以及在上一环节中帮助种子移动的道具方式在地球自然环境中有可能是什么？
外星植物种子宝宝
设计图
同时，外星植物妈妈还关心着一连串的问题：比如水上漂的宝宝，被风浪打湿打翻了的话怎么办？种子是怎么从种荚里弹出来的，难道长了小弹簧？靠重力滚动如果遇到平地会束手无措吗？种子的翅膀是越大越好吗，怎样的比例最佳？有的动物皮毛很光滑万一没挂稳，有没有其他办法再神助攻一下？怎样有效地吸引过来动物并“告知”它们要会区分种子的成熟度？如何避免种子在动物肚子里被消化干净？
最后大家总结出种子传播的方式有：风力、流水、重力、动物携带或取食、弹射等至少六种传播方式，以及其中若干种方式神奇的组合（毕竟是外星植物的后代嘛~~）
延伸问题：种子为什么要传播呢？对植物来说，不传播会有什么利弊？
Part 03 自然戏剧
穿越障碍
种子在自然界的传播，往往不是一帆风顺的。
假如现在，我们每个人自己都有可能是一颗小种子，需要从绳子这侧的起点移动到那一侧的终点。规则是：
1.移动的过程需要用戏剧化的肢体动作，展现刚才总结出来的六种传播方式。
2.必须有一枚种子（一个人）从上面绳子的上方以一种传播方式移动过去；一枚种子（一个人）从下面绳子的下方以另一种传播方式移动过去。其余4种传播方式，只能从中间通过，每次通过人数不限。过去了的人不能重回起点侧，但可以在终点侧帮忙。
3.穿越时尽量不碰到绳子（拉绳子的人请保持绳子的一端可以随时松手落地，以免绊倒人），注意安全。
给大家10~15分钟排练时间。
看，“种子们”大显身手的时刻！
外星植物妈妈终于放心了：不论哪种传播方式，能适应周围环境的，就是最适合的方式！
**不论是我们构想的“外星种子”，还是地球上现有的真实种子，其实都不会孤注一掷只具备单一传播方式，而往往是打组合拳：比如三色堇的种子既是弹射高手又附带油质体吸引蚂蚁二次传播；求米草的种子上既有“小挂钩”又能分泌“胶水”似的粘液；某些翅果“螺旋桨”宽厚结实，遇风助飞，遇水则变身一艘“螃蟹船”稳稳漂流……下回的戏剧表演，也许可以将起点与终点之间的距离拉长一些，展现多种传播方式整合，试试打组合拳，看外星植物妈妈青睐哪一款！
Part 04 总结分享
万物一体
种子穿越障碍的游戏中，大家是怎么决定谁从上面过去的？她有什么特点？大家又是怎么决定谁从下面过去的？她有什么特点？在穿越的过程中，用到了哪些资源？（人的资源比如童年玩“抬花轿”游戏的经历，野餐垫等物料资源）
每个人都有自己的特点。尤其是在一个团队或者说共同体里面，擅于发现自己、发现他人的特点，擅于运用身边的资源，展开互助合作，往往能更好地应对挑战度过困境。
整个自然界是一个更大的共同体。你觉得种子在生长、在传播的时候，有没有擅于利用周围资源？有没有出现互利互惠的关系？
理论上讲，两个物种的种群之间，其相互作用的基本类型，相当于中性、负的和正的组合（《生态学基础》Eugene P.Odum）。比如负相互作用“竞争”，正/负相互作用“寄生、捕食（含食草）”等，正相互作用“原始合作、互利共生”等。
在短时间跨度内，比如玩穿越障碍游戏，看起来，人是主动地、必然地寻求合作；而植物，比如今天让渡自己部分器官给动物食用但顺带传播了种子，这是偶然地发生合作。但如果时间跨度拉得足够长，这种“偶然性”的汇集，也将形成一种值得强调的趋势：在生态系统进化和发育（演替）过程中，负相互作用趋向于减到最小，有利于正相互作用，从而增强成熟或拥挤群落中相互作用的物种的存活（《生态学基础》Eugene P.Odum）。也就是说，如果种群之间长期处于“竞争、捕食（含食草）、寄生”等相互作用时，一方强烈抑制着另一方，只能导致一个种群或二者都灭亡。因此长远看，种群之间的相互关系趋于共存发展。
我们透过自己的身体，看见了植物；而植物的生存智慧又何尝不是隐藏在我们人的生存智慧里。你中有我，我中有你。人，动物，植物……都是自然之子，亲亲近近，构成一个命运共同体。
植物的智慧，其实也是人天然具有的智慧。
在这个纷扰又不安的世界里，莫把这种天赋的智慧遗忘在角落里。
感谢燕子编辑本次活动视频，以及各位摄影师提供照片
感谢桃源里自然中心提供参考教案《种子的智慧》
END