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壹木读书会 |追随昆虫

壹木自然读书会 壹木瞭然
2024-09-05

壹木自然读书会第200期，由胡勇等三位书友分享给大家的《追随昆虫》，以下是根据录音整理的资料。

胡勇-宁波 
各位老师，大家晚上好啊，今天是星期二，那我们每周的分享就要开始了。
读书会年底推荐必读书目的时候，我推荐了《追随昆虫》。我的直觉告诉我，这本书肯定会入选呢，果然如此。这本书呢，还有一个推荐人是群里面的大咖——周生祥老师，他把分享机会让给了我，那我恭敬不如从命，就接受了。后来一想杨老师粉丝很多，那么我就想多找几个人分享，今天晚上也是读书会第一次多人分享，我们抛个砖，希望以后读书会分享的方式也会越来越多种多样。
今晚是我们扇子粉丝团出场的时刻了，这次分享会由我和红丽、静静三个人组成。我们都是杨老师的粉丝、铁丝、钢丝、蛛丝，那我们将一个一个上场讲述我们和杨老师以及和这本书的故事。但是有个问题啊，我在练习的时候呢，突然发现我的普通话很不好[流泪]，大家多担待。那先欢迎一下我们三位小伙伴。 
@尹海静 杭州 @19年12月值日生王红丽—杭州 [玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
王红丽-杭州：
大家晚上好，很高兴能有机会一起分享。
尹海静-杭州：
大家晚上好，我是海静，第一次来读书会分享，很期待和大家有更多交流。
胡勇-宁波：
好了啊，我们的小伙伴全部出场了。
首先自我介绍一下，我是来自宁波的胡勇，是一名园林工作者，也是宁波植物园的一名科普志愿者。这两年呢，一直在思考如何更好地展示公园和社区的生态科普功能，让生态环保自然能够接地气地融入人们的生活。平时在小区里面带小朋友做自然观察，今年还和一个小学合作弄了一个玉带凤蝶园，招了二十来个学生，每个星期五下午做一节观察课，主题是玉带凤蝶和植物；也帮宁波园林博物馆策划了一些生态科普讲座，我们群的小山老师也是我们的嘉宾。
小山老师说，分享一本书，一定要了解这本书的作者，然后再了解书的内容，第三要能从书里面得到点什么。
那我们先谈谈作者。
《追随昆虫》的作者杨小峰老师，我见过一面，那是在2018年9月7号“壹木自然读书会”杭州植物园线下的聚会上。那天来了很多大咖，小山老师啊、老余、杨老师、赵老师、熊童子，还有那个有一座山的阿朱，小丸子，还有那个贝贝啊，这些人都在。下午小丸子要去浙江图书馆做讲座，带走了一波人，剩下的人就跟着赵老师、杨老师还有熊童子，逛了个小树林。
一开始我是跟着赵老师，他是研究银杏的专家，我们一边走、一边说、一边拍，过程中他说的那个科属种的一些特征，我真的搞不明白，我感觉我大学里面学的那个林学都还给老师了，所以我就兜兜转转的，到了杨老师的队伍里面。杨老师说的科属种、蜘蛛啊，虫子啊，我也听不明白。那时候离吃饭时间还早，我也没地方去，那就只能一直跟着了。后来到了一棵大树前面，杨老师指着一堆小罐子说，“这里有个好故事”。
我先把这个罐子的图片发一下。

我不知道那天聚会的同学、小朋友还记不记得这张图啊，但我印象很深刻，这里有好消息也有坏消息啊。这是一堆茧蜂的茧，上面画了粗红线的呢，表示这个茧蜂已经正常发育飞走了，那至少幼儿时代是完美的；下面画了细红线的呢，表示茧蜂被其他物种寄生了，“小偷”得逞以后强力破门而出逃之夭夭，这对茧蜂是个坏消息，但是对寄生物种却是一个好消息。那么坏消息跟好消息，要看对谁而言。但是这个故事到这里没有结束，茧蜂也是寄生蜂，那么主角去哪了？
我再发一张图。

这个主角应该是躺在那个画蓝线的地方，两排茧之间，以前应该有一条被开肠破肚的毛毛虫，茧蜂寄生毛毛虫以后，在毛毛虫里面生长成熟以后破体而出，就在毛毛虫旁边结茧，毛毛虫也完成了历史使命，空壳随风而去。在这段时间呢，有另外一个寄生生物特意跑过来寄生到这个茧蜂上，有可能是在毛虫体内的那一段时间，也有可能在毛虫体外的那段时间，是二次寄生。杨老师说呢，这叫重寄生，那我发一个视频，大家可以看得更直观一些。
我当时听完就想，这个很有意思啊。杨老师说，生态照片应该做到“一张图说明一个故事”，这个故事很好玩儿，老师也讲得很有趣，我也听懂了。后来在观察的活动中，发现自己还是没有真懂。其实呢，每个物种寄生的手法不一样，造成了案发现场也是不一样的。而杨老师就像一个技术高明的法医（有一个法医叫做秦明，也上过一席)，能够根据案发现场重建现场，找到破坏分子。这种本事很有趣，对着一堆乱七八糟的东西，讲述了很多奇怪的故事，我想到带娃的时候会非常有成就感。
后来他发了姬小蜂的生活史，也很有趣，于是关注了他的公众号，加了好友。后来他又出了书，又上了“一席”。我搜了一下杨老师，是“一席”里面唯一讲昆虫的。有了一些交流以后呢，慢慢了解到杨老师也是一个普通人，但是特点呢，非常突出。
首先，他是宠妻狂魔，很宠家里的领导。看虫这件事情，家里的领导一开始是反对的，在杨老师的各种努力之下，领导的态度有了转变，说明杨老师的功力非常深厚。我这里举个例子，有一次他和他夫人到北仑来玩啊，距离我一个小时车程，那属于算宁波地界吧，我说晚上请他吃饭，他说夫人安排好了。那我说蹭饭行吗？他说也不行，要陪夫人吃饭呢。到了我可以干啥呢？就可以看会虫子，晚饭我要自己解决。我一听啊，请吃饭也不行，蹭饭也不行，还有可能当电灯泡呢，我就没去。于是我就失去了和杨老师一对一见面辅导的机会。
第二，他很宠他的娃。书里面杨蛙蛙出现了很多次，看起来杨老师永远都在接送杨蛙蛙的路上，比书里面蚂蚁出现的次数还要多。我印象最深刻的就是那个橡皮筋，他（放）兜里面随时都可以拿出来。
那第三呢，能写能拍能聊。上次他在群里分享，他说日记写了80万字；照片拍得非常棒，书里面的文字再加上美图，阅读感觉是很棒的。我觉得他应该是建筑学界认识昆虫最多的，昆虫界里面搞设计最好的。他还能对着一张没有虫子的幼虫网说上好几个小时，面对成千上百的学生侃侃而谈。你看他“一席”讲座里面观众的反应也是非常非常的热烈啊，笑声是不断的。
那么再谈谈这本书。《追随昆虫》这本书，我理解是一本游记，方寸之间的游记。这种感觉，和我们造园林差不多，方寸之间尽显山河。（同时）也是一本观察日记，分为四个部分，数十篇文章，每一篇文章都详细记录了一种或者几种昆虫（也包括蜘蛛）的特征行为。今天晚上我分享的主要是第一部分内容。
杨老师往往是在接娃、上课、日常生活中的某一段时间观察遇到的昆虫，他运用睿智幽默的语言，记录了这一段时间内对虫生、对人生的思考。比如把蛙蛙送到辅导班后，去小树林逛一逛，上课前半小时去小树林逛一逛，旅游趁着别人上厕所的时候呢，去小树林逛一逛，等上菜的时候去小树林逛一逛。杨老师虽然是近视眼，但是对虫子非常非常敏感。书里面是这么说的，“总之，在这一瞬间，虫虫乐园的大门对我敞开了！”。
这本书我读下来，有很多有趣的句子，这些句子我感觉念出来表达不好，我把它复制上来。
黑带食蚜蝇：我看到的不是僵硬的标本，而是动态的演出，是人类最梦寐以求的空中悬停。
蛞蝓：不知道这只蛞蝓是通过伏击还是追杀捕获蜗牛的，如果是后者，它们之间一定经历了一场难以想象的“生死时速”。
盗虻（meng，音同萌）：复眼几乎占据了盗虻的整个头部，它的正面照让人很容易联想到练歌房里的金属麦克风。
漏斗蛛：这只漏斗蛛只有七条腿，不用想就知道这是它争强好胜的结果。
蜉蝣：我注视着这双自三亿两千万年前就演化完备的精致复眼，安慰它:各安天命。
除了这些带有强烈个人情感的文字以外，对昆虫行为的描写也是非常非常吸引人的，这里面有很多很多的例子啊，我以第一部分“与虫为邻”为例，挑一些说一下。
比如那个《傍晚的飞行课》里面说到的食蚜蝇的飞行，他是这么写的，“是老朋友黑带食蚜蝇，它已经开始了每天例行的悬飞表演。”“食蚜蝇很轻，随便一阵微风都可以将它吹离原来的坐标。所以他必须密切关注风的方向和强度，在第一时间做出反应，调整飞行肌的动力往反方向加速。只有这样，才能尽可能让自己看起来只是在空中微微地振动，而不是剧烈地晃动。这非常难，特别是风向和风力都飘忽不定的时候，既要保证足够的调整，又要避免矫枉过正。”
（还有）《进击的蛞蝓》里面讲的那个狮纳蛞蝓捕食蜗牛。上个星期天，我就看到了那个蛞蝓在吃一只死掉的蚯蚓，我觉得应该是狮纳蛞蝓。那还写了带着卵囊的狼蛛妈妈，昆虫里面会养育宝宝的不多，狼蛛是其中的一个，但是我的关注点是另外的。我想问一下大家有没有在刷山的过程中被不明液体击中头的遭遇？在宁波大学，有个白鹭路，如果没被白鹭的鸟屎砸中过，绝对不算宁波大学毕业的。在书里面，杨老师，拿着相机尾随了一个狼蛛妈妈而被某种液体击中，那大家可以脑补一下。我这里放一段狼蛛带宝宝的视频。
前两天我们小组看到我写的稿子就提出质疑，说这里应该是下雨了，那还特意叫我冒着被打的危险，去问了杨老师本人，杨老师果然很生气，说我是在黑他。小组认为，杨老师是为了表达狼蛛妈妈对宝宝的爱，所以它在下雨之前就把那个卵囊移到了她的腹部下面保护宝宝，杨老师的本意，是为了表达狼蛛妈妈在下雨之前就知道了下雨这个事，而我们人类，需要雨点落在头上才能知道。我觉得这一段，可以出一个阅读理解问题，就是通过这些不明液体作者想表达什么？我想看看多少人能够答对。
其实昆虫排泄各种毒气、毒液来防御的情形是非常常见的。比如蚂蚁会喷蚁酸，屁步甲会喷高温的液体，玉带凤蝶会伸出臭腺角，散发浓烈的柑橘气味，还会呕吐。前天晚上我带优优在小区瞎逛的时候，就看到一只黑色的步甲，那我按住了它，它的尾部就会喷出液体，喷到我的手上，我闻了一下，差点就晕倒。过了一会儿手指就火辣辣地疼，凉水冲了都没用，在家用了肥皂洗过才好。如果是喷到眼睛里面或伤口上，那就不得了了。所以对我们普通人来说，在野外看虫子还是多动眼睛，尽量不动手。我这里放两个昆虫放毒的视频。
《蚜虫天团的内部斗争》描述的故事也非常的残酷。吃蚜虫的天团把蚜虫吃完了以后，自相残杀，瓢虫吃蚜狮，还可以吃食蚜蝇，最终剩下的瓢虫互殴。书里面有句话说，“先蛹者死”。昆虫的生活非常艰难，打不过的时候就靠数量多，数量多了以后还要靠武力值高，但是强中更有强中手，那么武力强，味道又难吃的，那就是虫生赢家。对个体而言，死了就是一生，对群体来说，运气不好、实力不佳的就得淘汰，这也是物竞天择的具体表现。我见过蚂蚁放牧蚜虫的画面，但是没有见过天团互殴的场景，我会继续寻找。
《爱心与牙齿》里面的峰疣蝽、和《追逐一抹黄叶》里面的尺蛾、还有《插秧和翅绘》里面的实蝇，都是讲到了昆虫的拟态：尺蛾把自己打扮得像一枚枯叶，还带了两个虫洞；峰疣蝽把自己装扮成一坨没有消化完全的排泄物，恶心别人；实蝇，给自己画了蚂蚁头像，吓退别人。这都是先天的，那么还有一些后天的，比如说书中提到的蚜狮、蚁狮、龟甲的幼虫。那后天呢，应该不能算拟态，可以说伪装，它为了进食、抵御敌人或者为了迷惑敌人做的一些工作。实蝇，是使用它的“蚂蚁”翅膀来吓退敌人，和龟甲幼虫用粪盾抵御敌人有着异曲同工之妙啊，这里我也放一些其他拟态的例子。
最后呢，我分享一下我养蝴蝶的过程。我等会儿把我写的养了八只蝴蝶的公众号文章发上来。有一只蝴蝶，是我带我们家悠悠去医院的时候“出生”的，我们看到的那个“出生”的整个过程啊，非常的激动。杨老师的糖宝照片呢，比我的精美太多了。养蝴蝶是我第一次养宠物，非常的方便，和养蚕差不多。但是比养蚕有趣很多，今年我发动小区的小朋友都来养蝴蝶。
很多时候，我情愿看小说，而不去看电视连续剧，觉得书里面有无穷的想象空间，可以脑补各种画面，电视机里面演的没有那么多可能性，特别是某些演员的演技，更加没有看书来得爽快。虽然我看了一些纪录片，知道了一些昆虫的理论知识，但是远远没有自己亲眼看到一种虫子的行为有趣，特别是这个虫子是你旁边的人看到过，并且是讲过，而且写过拍过的，那感觉，那种八卦生活，一下子就活了。
我的分享暂时就到这里，下面有请我们第二位分享者静静。
@尹海静 杭州（海星） 到您了
尹海静-杭州：
好的，谢谢胡老师的分享，很精彩，我都听得入神了，几个视频也非常有趣。
我的微信昵称是静静，那么刚才自我介绍的时候提到海星，那是我的自然名。重新打个招呼，大家好，我是海星。
我是一名喜爱花花草草鸟兽鱼虫的自然教育践行者。在《追随昆虫》这本书面世以前，关注杨老师的公众号“法布尔的扇子”好多年了，几乎每一篇推文都爱不释手，甚至超过对法布尔昆虫记的喜爱程度。毕竟，杨老师笔下的小虫子们与我们本土的、本地的生活可谓是息息相关，抬头不见低头见。
作为一名十岁女孩的母亲，最近阅读杨老师的《追随昆虫》，首先让我自己仿佛一次又一次回到捕蝴蝶逮蚂蚱的幼年时光，内心激荡着来自童年的欢乐回想。同时，也正是作为一名十岁女孩的母亲，《追随昆虫》一书中敏锐独到的视角与细腻温情的笔触，让我一次又一次为一只只微小而平凡的虫子所展现出来的母性，产生了深深的共鸣与感动。
比如，刚才胡老师也提到过的狼蛛妈妈用尾部的纺器夹着卵袋，有时候看起来好像有三节身体。在这本书的第14页，杨老师观察到“狼蛛妈妈忽然换了个姿势，将卵袋转到身体下面，且腾出第三位步足来抱紧它，我正纳闷它要干什么，十几秒后，第一批雨点落到了我的头上，”在这里我觉得不管是遮风避雨还是释放液体恐吓敌人，狼蛛妈妈将卵袋移入腹下，都可以看出她对下一代呵护的行为。
而蜾蠃妈妈为了给未来宝宝营造一个舒适、安全又吃喝不愁的安乐窝，冒着酷暑，在取水点、取土点与筑巢点之间往返奔波，精心建造一只瓦罐，然后捕捉青虫，并把它塞进瓦罐，以备日后孵化出来的幼虫食用。这一切与我们人类呵护新生命的诞生与成长是何其相似。
在母性这一生命体的共同语境之下，我不由得继续联想，人与虫之间的隔阂真的有那么多吗？是谁正在进行飞行操练？是谁正在构造拜占庭风格的教堂穹顶？是谁正在与他者建立战略同盟关系？又是谁正在打造一副全新的小行星图景？是人类是虫类，还是两者已经交融在一起，你中有我我中有你。
当我们以平等，尊重的心态与虫互动，多姿多彩的大自然舞台就会缓缓向我们拉开帷幕。好了，以上就是我的分享，主要针对这本我特别喜爱的《追随昆虫》，也希望大家能够喜欢。
红丽接力棒交给你啦。
王红丽-杭州：
大家晚上好，我是王红丽，之前在壹木读书群有做过几次分享：一个是十二节气的分享，十二节气七十二物候；再一个是游戏，热身游戏啊，自然手作的分享；还分享过《怎样观察一棵树》。
那很高兴能够一起分享杨小峰老师的《追随昆虫》。
知道杨老师要出书的时候，就一直盼望着。

不知道在买书的数量和朋友圈线上线下推广《追随昆虫》的数量上，我能排到第几。群内接龙购买，线下签名时再加购，签名的时候有伙伴想要多几本送人，然后我想送人的书没了再加购。
我和朋友同事都讲，杨老师是中国的法布尔，是我们身边的法布尔。
如果对昆虫感兴趣，这本书一定要买，对昆虫不了解，那也要买，买了之后可能就会打开对昆虫的兴趣。
最有趣的是有一次参加小河长活动，我带着《追随昆虫》，有妈妈看到了问怎么样，她儿子很喜欢法布尔音频，重复的听。我跟她说，那太巧了，非常适合。他们家孩子四年级，后来也拿了一本去。
我和杨老师线下见面五次。
壹木年会，然后我们一起去找杨老师签名两次，为了给杨老师送蜂窝，我还被迫在山野年会摆了个摊位，因为山野年会只是参与者的名额没有了，但是摆摊的名额还有，所以我就摆了个摊。
2015年，我带孩子玩时遇到大量瓢虫，不同龄期的，觉得昆虫的世界很有趣。我想要找个金龟子绑线绕着飞行，但遍寻不见。别人跑步都能撞到一堆，自己怎么也没想明白。
后来搜到了杨老师的群，习惯了进群会做一个自我介绍，当时跟他说在养蚕宝宝，然后跟孩子观察到很多瓢虫，对昆虫有兴趣。
我还邀请了当时百度昆虫吧的吧主，虫虫特攻进杨老师的昆虫群。
印象很深刻，杨老师给我普及的知识点，是食蚜蝇颜值比蜜蜂高很多。很多超市里卖的蜂蜜的罐子上都是画的食蚜蝇。
我隔三差五的遇到虫子就会拍了发到群里，也没特别想问名字，就只是拍了分享，大多数时候有人回应，这样的交流成了我的昆虫启蒙。
杨老师的公众号开起来之后，我才注意看他的文章，深深被吸引。当时已经有的文章我全读完了，感觉不够，就又搜到了微博，跟杨老师说在看他的微博，他说慢慢看，有一段时间好看。
再补充一点很奇妙的链接，我在人物大转盘游戏的时候，有看到叶峥嵘在科普游子工作，当时我也想找工作，想找自然教育方面的工作，联系后见了科普游子的江南蝶衣老师。
我送了他一本签名版的《追随昆虫》，聊到和杨老师认识的经历。
他们的观鸟的老师，麻雀老师跟我核实，我有两个孩子住九堡，经常在绿化带带着孩子玩。这么巧，原来曾经在一个群里还私聊过，也是因为杨老师的缘故。
与虫为邻。
最近的一次，印象深刻的案例发生在五一假期，女儿在写作业，发现纱窗上有密密麻麻的虫，她说，觉得和杨小峰老师讲的一样，是白蚁。

因为女儿看曹文轩、沈石溪，看郑渊洁，提到没有作家到学校里来过。我跟她说，我们去听杨老师在图书馆的分享，和作家面对面。
女儿已经有单独为她签名的《追随昆虫》，在图书馆又找杨老师签名送给班级图书角。女儿读《追随昆虫》比我认真。我为了分享，在读时满满都是回忆。
蛞蝓，应该也是在杨老师的文章里遇到后认识的，有一次我们出门走走，一路遇到蛞蝓，一起数遇到的蛞蝓数量，也非常非常有趣。
在老家遇到一个灌木丛里有橄榄球型的蜂窝，群里分享的时候，杨老师说想让我摘下来带到杭州，考虑到蜂还有活性，暂时没取。

等春节假期蜂窝已经不见，机缘巧合的是，我们小区一棵树顶上有更大一点的同形状的蜂窝。
路过的时候我都会多看几眼，突然有一天树上的蜂窝不见了。正在疑惑间，发现蜂窝在地面。拍照片发给杨老师，他说要的。然后我就保存着，到山野年会的时候带给杨老师了。
带蜂窝过去那天，小丸子老师也去了，杨老师后续用蜂窝做出来的装饰品还给我们看过。
《刺蛾宝宝特攻队》看到之后，我也遇到过。
想起亨利-梭罗的一段话，“大部分自然现象是我们毕生无法见到的，我们所能见到的看到的自然之美，只是我们愿意欣赏的那部分，分毫不差，人们只能看到自己关心的事物。”
同样，对应杨小峰老师的柳叶粽子，我说我没有见到过，今天特意去找，也没找到。杨小峰老师书里的一段话是这样的，“因为它的造型特点深深印在我脑海里，下一次经过柳树的时候，便可以在很短时间内从万千柳叶的掩映下，迅速锁定十几个粽子，这是我们作为捕食者与生俱来的能力，经历过首次的接触，在以后的捕猎生涯中就能高效地分辨出猎物的保护色，并避开会带来麻烦的警戒色。”
我的分享到此结束。感谢大家。
@胡勇，宁波 胡勇整理的内容，特别用心

胡勇-宁波：
非常感谢两位朋友的共同分享，那我来收一个尾。从今年三四月份以来，我们就追随杨老师的《追随昆虫》，一直在看虫的路上，书里面的一些比较普通的场景我们都见过了。现在是五月，虫虫都准备就位，准备开始表演，各位有兴趣的朋友，可以行动起来了。第一可以关注一下公众号，第二下单买书，第三最关键的就是出发去看虫。如果你怕虫，就像书里所说，“如果你害怕一样事物，却又注定无法摆脱[流泪]，那么爱上它也许是最好的相处方式。”
如果你不排斥虫子，那我们就像书中杨老师所希望的一样，希望这些日记，让小孩子更加清楚地明白自然的运作方式，保持同自然的联系，亦能唤醒成年人心中那被自己雪藏的亲近自然的其他物种之心。因为有缘，我们共同出现在了诞生了46亿年的地球上，试着去理解这些兄弟姐妹，他们能带给我们的不仅是乐趣，还有力量。
如果杨老师再来叫我去看虫，我再也不会担心吃饭问题，我自己会带干粮，我再也不怕做电灯泡，还会带着我的汽车大灯立马前往。如果非得要在看虫、看树、看世界这件事情上加一个期限的话，我希望是50年。
我们的分享就到这里[坏笑][坏笑][坏笑][坏笑]谢谢大家！！！
杨老师的公众号：法布尔的扇子，没关注的可以看看啦！
分享中提到的视频，因版权原因，这里提供地址大家可以找来看：
《昆虫世界》（全三集） B站；
《昆虫的盛宴》（全八集）B站；
《昆虫王国》（英语双字幕）B站；
《微观巨兽 》（爵爷的纪录片） B站；爱奇艺也有，需要会员
王红丽-杭州：聚餐

蜂窝碎片

1小时内小区里找到十几个这样的家。

群友互动时间：
万开元-宁波：有趣、有爱、有思想、有情怀的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
谢谢胡老师、尹老师、红丽姐的分享，有趣，有爱。感觉经历了一期大型“人物大转盘”活动。
胡勇：发一个粽子

彭灵-浙江台州：自从在群里接触到杨老师的观念，我对于虫子们的恐惧降低、烦恼减少了，有时候赶上了就拍个照，比如刚才这只白蚁，但是忍不住还是要把它拍死[坏笑]

练丹丹-苏州：感谢三位老师的分享，从书延伸到了实际的观察和感受，很受鼓舞[跳跳][跳跳]
胡勇：看虫费眼，不知道杨老师怎么做到的。还说近视眼是看虫好利器
尹海静-杭州：可能要天天看，天天找，有虫感的[破涕为笑]
王红丽-杭州：今年是我遇到螃蟹� 最多的一年
白桦林-山东：今天看到好玩的了[呲牙]跑的飞快，会动的都来了。[坏笑][坏笑][坏笑]

尹海静-杭州：好大只
胡勇：第一个卵。

叶佩丽-宁波：感谢三位老师的分享[强][玫瑰]
张映-汕头：感谢三位老师的精彩分享[强][强][玫瑰]关注杨老师和胡老师了
尹海静-杭州：也谢谢大家！在一起读书、探索大自然的路上相互陪伴与鼓励[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
白桦林-山东：寻找丝带凤蝶资料，找到杨老师公众号“法布尔的扇子”
王红丽-杭州：印象中前一天擦窗户时没有，第二天早晨多了个蓑蛾

黄中敏-广东：三位老师提供的分享思路，很受启发。特别是海星老师集中分享的母爱，人虫相通，特温馨，胡勇老师和红丽老师的宝贝，也来分享一下，就更美好啦。宝妈宝爸和孩子一起看书看虫，幸福[强][强][强]
尹海静-杭州：也是受杨老师这些文字的影响，感受到他与虫儿互动时的那份平视、平等、相互尊重的情谊[爱心]
胡勇：我家悠悠，看虫可以。读书还不行[坏笑]基本都是她先看到，然后告诉我。
尹海静：[憨笑][憨笑]是啊，我家也是娃眼尖[破涕为笑]虫感不好的时候，带上娃就对了！这么一说，难道杨蛙蛙会不会也发挥着此功能[笑脸][笑脸][笑脸]
黄中敏-广东：我家娃小的时候，有一次爬太白顶，一路很多天牛和马陆，哇哇哭，弄得我也心惊肉跳的
王红丽：

胡勇：

尹海静：[笑脸][笑脸]好有趣的奖状！
王红丽：我遇到的特工队

尹海静：第一次跟着熊童子老师带夜观课，遇到马陆和螳螂，他都是说：看看能不能“邀请”成功？[愉快]给我印象也很深，以前都是伸手去捉……[破涕为笑]很受感染。从此以后，我自己的心态也就不一样了。

在知识储备与安全防护的前提下，伸出手，邀请虫儿过来。它过来就邀请成功，不过来，也不强求[偷笑]
黄中敏-广东：《追随昆虫》都看两遍了，有一篇总是跳过，配图那页还用双面胶粘上了。有心理障碍。你发的图也就不敢打开了[偷笑]@尹海静 杭州（海星）
杨小峰：谢谢三位的分享[笑脸]受宠若惊[害羞]
尹海静-杭州：感恩杨老师带领我们开启一段有趣有爱的历程[玫瑰][跳跳]
夏艳-绍兴：谢谢各位老师有趣的分享[玫瑰]虫虫的世界很神奇，也很有趣，未知的东西好多，谢谢杨老师引领我们感受美好的大自然@杨小峰 杭州
关心-沈阳：好精彩的分享！[强][强][强]这是我看完《追随昆虫》后，在野外看见的，好聪明的小虫，一片叶子变成了一座大别墅，躲在里面过冬

杨小峰：茧里的东西出来了吗？可能也是茧蜂[捂脸]
黄中敏-广东：请教翅膀老师，这个是什么蜂？起飞的时候，声音很大

杨小峰：这是花金龟
李军（半边莲）-绍兴：我们这好多步甲@杨小峰 杭州 杨老师，昨天我发的虫子就是步甲的幼虫

夏艳：今年感觉这个蛾特别多

杨老师，这个是什么

杨小峰：覆翅螽属
彭惠宁-邰穗：我也求认一只虫虫

杨小峰：异色瓢虫幼虫。
胡勇：



图文整理：汪远方 校对：圆蜗牛
语音合成：郑文慧
 编辑 / 排版：郑文慧  
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