【越民生•字若星辰】麻：一起来学做手艺活（72）
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吕群芳，儿童文学作家，浙江省嵊州市爱德小学语文教师，“精灵之夜”少儿公益读书会联合发起人。全国总工会“阅读学习成才女职工”，浙江省师德先进个人，浙江省教育报刊社年度书香人物，《教师月刊》年度教师，《中国校园文学》签约作者，《语文报》《小学生时代》《小学生世界》专栏作者。作品获《少年文艺》2021年度佳作奖、第三届“小十月文学奖”等，主要著作有《字若星辰：孩子们喜欢的99堂汉字课》《与成语跳舞》《静听花开》。
老屋的后面是一个斜斜的土坡，那里长着一片绿色的植物，叶圆而尖，面青背白，笔直的茎秆上长有白白的绒毛，摸上去有些刺痛，因此，孩子们都不喜欢它。可是大人们却对它关怀备至，施肥除草，精心伺候。这种植物叫做“苎麻”。八月，邻居大娘拿刀砍下苎麻，摘去叶子，只把茎秆带回家，堆在屋檐下，做什么用呢？
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有意思的是，“散”字的甲骨文也表示为“手拿小刀具正在做手工活”，而干的活正是剥麻成皮，以后还要劈麻成缕，正是越分越散。“麻”和“散”的古老字形生动地诠释了《毛诗草木鸟兽虫鱼蔬》中的记载：“剥之以铁若钉,刮其表,厚皮自脱。但得其韧如筋者，煮之用缉，谓之徽纻。”从字形中就能学习一门手艺活，是不是很神奇啊？
南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》被收入小学语文课本，他的这首诗大多数孩子会背诵：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这里的绩麻应该包含了劈麻成缕，纺缕成线，织线成布的漫长过程，难怪古人常说：“半丝半缕，恒念物力维艰。”
细细的麻线如果乱了，散了，就很难整理出来，于是，人们就用“心乱如麻”来形容烦乱复杂的心情，剪不断，理还乱；下雨天，晶莹的雨丝密密地斜织着，分不出头尾，那就叫“雨丝乱如麻。”
《劝学》中说“蓬生麻中，不扶自直。”蓬草生长在麻地里，不用扶持，自然挺直。不知道，荀子说的“麻”是不是我记忆中的苎麻，不过它真的是站得很直很直的呢。
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