高三一年，这个差生把高考成绩提高了207分（四）
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四、我可以，我要成为差生的榜样
五、我只是不服气，差生也不一定永久打着差的标签
六、高考提分，我要利益最大化
七、猪神发力，也是我学有应得
八、目标明确、思维清晰的志愿填报表
四、我可以，我要成为差生的榜样
在大姐高中成绩记录单上，我不止一次看到，“班级名次：41/41”这样的字样。不需要问她，我懂，她们班41人，大姐成绩位列41名。
为这个名次，大姐并不是从来没有挣扎过。在她看来，努力，应该是贯穿整个学生时代的事情，而且努力不仅是优生的标配，也是差生需要的。所以真的，其实大姐时时刻刻都在经受着“努力”的磨折，只是行动上落实不了罢了。
差生真的很容易放弃，躺平确实是最简单的事。首先是玩久了不好收心，其次是优生和差生对知识掌握的水平相差非常大。优生经验分享，大部分都是上课抓课堂听讲，下课抓老师提问问题，可到差生这里，便面临着上课听不懂，下课呢，首先是自尊心，担心老师不一定待见自己，其次是漏洞非常多非常难补，可能需要老师从头再讲一遍，这样的情况，怎么可能去找老师呢。
大姐强行收心的节点是高三的开始。高二结束，大姐认真思考了自己的将来，她感觉时间到了，再不努力就真的太晚了，必须马上开始努力才有可能实现自己的理想和目标。大姐说，是强行控制住自己才开始努力的。
我特别好奇，你强行控制，便能控制住？你有信心？你妈妈猜测也许是减肥成功给了你信心？
大姐笑了。大姐回答，我天生就很有信心的好不好。应该说是我很有信念感，减肥成功求证了我的信念感，而我的信念感来自于理想，我就感觉我一定可以。当然，我感觉以后也没什么难事，应该说我一直就感觉没什么难事。学习的时候也是间间断断的，就算考差了，懒得学了，我也没有真心觉得我从此之后没希望了。
不得不佩服大姐的心态。大姐是打不死的小强，内心其实还是极有力量的，这很不容易。
我想起一段大姐老师的评语，当时我特别感动，觉得这位老师特别难得。她在大姐的随笔下面这样写着：真好！你就是个快活的生命！当老师的，尤其是班主任，很难不去看学生成绩，但讲真，你除了成绩之外，都是优点，特大优点！只是这个时代采取的是你不擅长的考试方式。你的未来无限可能！若有一点点学习成绩加持，就更加精彩了！
大姐这样的回答是我未曾想到的。但可以确定的是，如今的她已然不在意别人看她的眼光，批评如是，表扬亦如是。然而我仍然觉得眼前的大姐就像一个谜团。犹记得当年她画的树，很小很小，明明就是效能感极低的人，我当时就认为她受了很多的打压才变成那样，而现在也求证了这一点——她是差生，环境，父母，都给了她不同程度的严重打压，那她现在的力量由何而来？她是如何自愈的？
让我惊讶的是，大姐并不认为她曾受到打压。她觉得自己没有被任何人打击过，她一直很有信心自己可以站起来，只是，当时环境使然，能力又弱，该跪着就得跪着，并且，跪着的时候就该有跪着的样儿，就该点头哈腰的，不然可能被环境惩罚。当然，如果情况恰当就可以适时展现一下，情况不恰当就必须收敛着。
不禁笑了。她还是小时候那个情商极高的小孩，竟然还懂得审时度势。可真是这样吗？为什么我的感觉里，大姐只是嘴硬，她其实是真正被打趴下过，只是又踉跄地爬起来了而已呢。
可是大姐以为，自信，是被失败包围还是被成功包围的感觉一定是不一样的，当时她只是被失败包围而已，然而自信就是自信，失败与成功的区别是有没有得到过求证。我在想，大姐求证的答案，应该来自于减肥成功，来自于作文优秀，来自于老师的评价，更来自于她内心磨灭不尽的坚持。
大姐说，在差生群体中，如果出现真正的曾经是差生的榜样，那就能切实理解差生的想法，从而给出相对合理的建议。所以她一定要从差生群体中走出来，她要去帮助差生，她要给予他们真正需要的，而不是像优生那样给予他们自己所拥有的。而这，才是真正的经验分享，是真正的互帮互助。
我们的大姐，她认为自己就是这个最佳人选。
此时我的内心清晰明了，她爬起来的力量来自于她的大格局，是她利人的信念给了她无限的可能。
待续。
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青苔要开花--第360篇
东宁，70后，在梦想中一意孤行，想任性却又终究不敢的威海女子。擅写植物静默，也道生活纹理。
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