2024年学前教育宣传月⑩ | 硕果累累！佛山举行岭南幼儿园自主游戏项目结项活动

项目成果展示现场。

在项目成果展示现场，高明区5所试点园分别将岭南幼儿园自主游戏项目实践成果浓缩精华、精心布展，每一处都体现了对省级学前教育高质量试验区项目的“高明答卷”。游戏现场气氛活跃，热闹非凡，有传统的岭南醒狮、端午赛龙舟、非遗扎染、特色晾晒、高明特产濑粉和三洲黑鹅制作、跳竹竿、手磨豆浆、手工编织、艾文化传承（艾香囊制作、艾草薄荷膏），也有以红色传统文化为主题搭建的“革命巷”等，每一个游戏场景都反映了高明区岭南本土特色文化的深层内核和结构。

5所试点园充分发掘了游戏的教育价值，通过丰富多彩的岭南自主游戏，有效激发了孩子们的主动性和创造力，实现了显著的教育效果。

成果展示现场游戏气氛活跃。

高明区教育局对广东省学前教育高质量发展实验区（岭南幼儿园自主游戏项目）进行结项汇报。2021年-2024年，高明区通过“一方案-两集团-三年期-四任务-五试点”策略，构建了全区“2+5+N”学前教育三级教研体系，以一个区级实施方案为指导，以区机关幼儿园、三洲机关幼儿园两个市级优质基础教育集团创建对象为引领，以三年试点时间为限，围绕四个中心任务，以5所自主游戏项目试点园为示范，领衔开展自主游戏联合教研活动，以N所区内幼儿园为抓手，定期开展教研和培训活动，形成了“点－线－面”覆盖全区的学前教育资源网络，层层推进全区自主游戏项目工作开展，推动了全区学前教育改革，全面提升学前教育质量。

高明区进行项目结项汇报。

作为高明区试点园的代表，高明区机关幼儿园和高明区荷城街道三洲机关幼儿园分别进行了岭南自主游戏典型案例分享。两所幼儿园的教师代表以图片呈现和视频记录为媒介，与孩子们一同回溯了游戏的精彩瞬间。她们巧妙地通过启发的形式，激发孩子们不断畅谈在游戏过程中的所思所见所想，分享自己的独特体验。每个案例既有深度又有温度，各自有着不一样的闪光点。

佛山市高明区机关幼儿园杨玉华老师分享案例《小交通 大智慧》。

佛山市高明区荷城街道三洲机关幼儿园李碧珊老师分享案例《“竹”够有趣•水“道”渠成》。

广东省外语艺术职业学院学前教育学院院长张莉教授指出，高明区扎实推进各项建设任务，切实落实“以游戏为基本活动”的要求，在一定程度上扭转了“小学化”倾向，教师的专业水平明显提升，形成了一批可复制可推广的典型经验。通过因地制宜，有机融入高明地区传统文化和自然资源，为我省欠发达地区学前教育高质量发展贡献了经验。

张莉，教授，广东省外语艺术职业学院学前教育学院院长，教育部教育类专业教学指导委员会委员，广东省学前教育专家指导委员会秘书长。

佛山大学人文与教育学院学前教育系主任钟媚教授给出指导性意见，希望高明区今后进一步凝练提升实验成果，深入游戏化课程的研究和实践，以自主游戏为核心引领幼儿高质量学习和发展。

钟媚，佛山大学人文与教育学院学前教育系主任，博士，教授，硕士生导师。

佛山大学人文与教育学院副教授谢中元结合前期在工作中深入研究高明地域文化和历史背景经验，通过皮亚杰儿童游戏理论，连接岭南自主游戏内核，希望高明区充分利用“六山一水三分田”自然资源优势，深入挖掘本地历史文化，丰富岭南自主游戏项目内容和形式。

谢中元，非遗学博士，佛山大学人文与教育学院副教授、广东省非遗研究基地主任、教育硕士导师。

专家们充分肯定了高明区在岭南幼儿园自主游戏项目建设和推进工作中所取得的经验成果，认为形成的独具“高明特色”的岭南幼儿园自主游戏课程是一个具有可复制性、可借鉴性的幼儿园自主游戏体系，真正做到了幼儿游戏自由、自选、自主、自创。

2024年4月，佛山市教育局印发了《佛山市幼儿园游戏环境创设及玩教具投放指引（试行）》，为幼儿园投放丰富适宜的玩教具，支持幼儿有意义的学习和提高保育教育质量提供专业指引。为加强对《指引》的理解，规范幼儿园玩教具配备和科学使用指导，北京师范大学学前教育学硕士、博士，中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员孙蔷蔷进行《〈评估指南〉背景下自主游戏的组织与实施》的线上讲座。

孙蔷蔷博士在讲座中，分析了幼儿园教育不同的价值取向及其影响，以及落实“评估指南”的重要意义；通过案例分析，分享了“评估指南”如何在教育过程中落地落实，引导教师通过观察与倾听理解幼儿，关注师幼互动的细节，回归教育的本质。

北京师范大学学前教育学硕士、博士，中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员孙蔷蔷进行线上讲座。

来源：佛山市教育局