热点观察 | 青年问题调研No.1：中学生校园暴力情况调查分析

团队介绍：

河北地质大学返本复园项目组致力于帮助中小学生群体提高自我保护能力和增强防范校园暴力意识，让更多的中小学生群体远离校园暴力，让校园环境充满温馨与和谐，让社会充满和平与爱。

这是一期关于《中学生校园暴力情况调查分析》的研究报告。本次调查收回有效问卷2430份，调查12-18岁的中学生人群覆盖全国12个城市。调查问卷从不同的角度综合分析了当前社会校园暴力的情况。

问卷设计：

根据校园暴力发生的现状，本次调研问卷的调查人群为12—18岁的中学生。根据中学生人群的特点，我们设置了与之相应的问题。

调研问卷问题的设定主要分为四个维度:

• 当前校园暴力发生的情况

• 校园暴力发生的原因

• 校园暴力预防知识的掌握

• 关于校园暴力知识的应用

如此设计的目的是为了了解目前处于该年龄段的中学生遭受校园暴力的原因，他们对校园暴力知识的掌握以及更倾向于接受何种的知识普及形式等情况，为后续项目组活动的开展提供方向和重心。

数据分析

根据得到的数据结果，项目组通过分析研究得到以下信息：

1）在遭受校园暴力的情况中，有53.11%的中学生表示身边有不同程度的校园暴力发生。其中自己亲身遭受过校园暴力和身边人遭受过校园暴力的占比31.54%。

2）问卷显示在校园暴力的类型中，语言暴力和心理暴力分别占据了前两位，分别是88.46%和65.38%。而有53.53%的中学生在遭受校园暴力之后并没有进行求助，甚至有7.47%的中学生的求助被忽略。

3）有12.03%的中学生表示没有接受过校园暴力的相关教育，17.84%的中学生认为校园暴力相关教育的作用很小甚至没有帮助。在关于了解校园暴力机构和组织的方面，有43.57%的中学生知道1~2个机构，有30.71%的中学生一个也不知道。

4）有58.51%的中学生认为有必要进行校园暴力知识的普及，36.51%的中学生认为非常有必要进行校园暴力知识的普及。

根据以上数据分析，在当前的教育环境之下，校园暴力对于中学生的的健康成长依然是一个不可忽视的危害。

延展分析：

1）校园暴力的知识的普及程度不足

调查结果显示，有将近三分之一的中学生把校园暴力形式仅仅归为肢体暴力，却忽略了语言暴力和心理暴力等其他校园暴力形式造成的伤害同样是不容小觑的的问题。也正因为如此，很多学生在日常的交往中不小心变成了施暴者或者受害者。

其次是家长和学校缺乏校园暴力的知识，在校园暴力发生之前的预防措施不够完善，校园暴力发生之后又不知道该如何对学生进行心理修复与建设，这增加了校园暴力发生的频率。而校园暴力并不是一次性的，很多学生遭受校园暴力的时长都是以学期或者学年作为单位的。伤害累积到一定程度之后，会对学生的身心造成严重影响，甚至往抑郁的倾向发展。 

2）学校和家庭，社会等主体责任的缺失

在归结校园暴力发生的原因时，调研问卷显示中学生认为是学校和家长的原因各占一半。学校和家长对校园暴力教育的主体责任的缺失以及不够重视的态度，引起了中学生对校园暴力漠视的心理反应。在校园暴力发生之后，很多家长，学校和老师等采取的敷衍态度，让校园暴力不但得不到解决，还会对受害者进行二次伤害，助长施暴者的施暴气焰。

并且一直以来在学校的评价体系与家长的传统观念中，学生的成绩才是最重要的。在这样的单一评价中，往往给学生造成心理压力，这时校园暴力就成为了学生发泄压力的出口。

3）社会上的校园暴力机构与组织缺乏实践操作性

从调查问卷中我们发现，学生对校园暴力的机构与组织的了解是比较薄弱的。并且我们得知，目前学校和社会以及一些机构组织等关于校园暴力的知识宣讲理论性过强，普及程度较低，可实际操作性不高。这些知识理论大多都是从宏观的角度来分析校园暴力，但是对于哪些因素造成了何种形式的校园暴力以及该采取哪些措施去预防校园暴力这方面的可实际操作性的知识是欠缺的。

4）学生对校园暴力最喜欢的知识形式

我们发现，中学生认为校园暴力的知识普及是很有必要的。其中微电影和动漫的形式得到最多人数的喜欢，其次是将案例制成故事和漫画，最后是公益宣传。这些宣传形式大多通俗易懂，以娱乐化的形式传授知识，深受该年龄阶段学生的喜爱。

结束语

有很多的学生遭受过校园暴力，还有很多的学生正在遭受校园暴力。生理与心理都不成熟的他们，每一次的伤害都会让他们对生命多一分怀疑的态度，都会让他们的天空失去一块明亮的色彩。

希望家长，学校和社会共同努力，为学生做出正确的引导，给学生创造一片更和谐的成长环境，把最美好最纯洁的时光还给孩子们。